求 值
则������ = −������，������ = ������
������
=（
−
������）������╳
������
−
（
−
������）╳（
������
������
）
+
������
������
������
=1+������������+4=5������������
根 据 整 式 的 相 关 概 念 求 值
������
即原式=������������������������ − ������������������������ − ������������������ + ������������������������ − ������ −2������������������
性
且（������ + ������）������ + |������ − ������| = ������
根
据
整
式
的
解：因为多项式 ������������ − ������������������ − ������������������ − ������������������ + ������ 中不含������������项， 即原式=������������������ − ������������������ − ������������������ + ������������������
=������������ + ������������������
关
所以������ − ������ = ������，则������ = ������
=������������ + ������╳������������
概 念
又因为单项式−�����������������������������是五次单项式， 所以������ + ������ = ������，则������ = ������
������
所以������ + ������ = ������，������ − ������ = ������
������
=������������������������ − ������������������������ + ������������������ + ������ −2������������������ =������������������ − ������������������ + ������
相
且������������ − ������������������ − ������������������ + ������������������ − ������=������������ + ������ − ������ ������������ − ������������������ − ������
知识难点 会根据题目不同背景进行条件求值
课题：整式的化简求值
学习目标 1、巩固并熟练运用合并同类项及去括号法则进行 整式的加减运算； 2、熟练掌握各种类型的整式求值,整体思想方法的 渗透。
教学重点 正确进行整式的化简求值
知识难点 会根据题目不同背景间接二次求值
直 接 代 入 求 值
根
据
非
负
解：因为（������ + ������）������ ≥ ������， ������ − ������ ≥ ������，
=4+18
求
=22
值
根 据 特 殊 概 念 求 值
根 据 整 体 思 想 求 值
整 式 的 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 化 简 还存在哪些疑问？请谈谈你的想法。 求 值
合作凝聚智慧 探究启迪心灵
交流炼就自信 展示彰显才能
新人教版七(上) 第二章 整式的加减
整式的化简求值
东湖高新区豹澥中学 刘翠姣
课题：整式的化简求值
学习目标 1、巩固并熟练运用合并同类项及去括号法则进行 整式 的加减运算； 2、熟练掌握各种类型的整式求值,整体思想方法的 渗透。
教学重点 正确进行整式的化简求值