11
能在具体的语境中进行语言运用
能力的培养
7
6
５
4
１２
突出学生的主体地位,发挥教师的
指导作用,师生活动比例合理(约为3:7)
7
6
５
4
13
学生学习兴趣浓厚,思维活跃,敢于
开口,乐于参与教学活动
７
６
５
4
教学
效果
（２０)
1４
完成教学任务，达到预定教学目标
1０
9
8
7
1５
各层次学生均学有所得,教学实效高
１0
9
10
9
８
7
１４.教学安排科学,组织形式灵活，调控有效，运动负荷符合学生实际。
10
9
8
7
教学行为
（20分)
1５.尊重学生、平等对话,师生互动，共同体验体育运动的快乐。
５
4
3
2
16.善于利用现有及生成的教学资源,有较强的应变能力和创新意识。
5
4
3
２
1７.运用多种形式呈现教学内容、有机渗透德育、美育及相关学科知识教育。
５
4
3
２
1８.评价真实，有利于每位学生发展。
5
4
3
2
总评
总分
等级
备注：优秀90分以上、良好89—７5分、合格74—6０分
娄底二小美术课堂教学评价标准
授课教师
课题
听课教师
评价项目
评价内容
评价标准
A
Ｂ
C
D
教学设计（２0分)
教学思想
符合“课标”精神,面向全体学生,突出学科的审美性、综合性、参与性和兴趣性原则
５
４
3
2
学生学习
(50分)
主体参与
（10分)
3.学生参与面广。
５
４
３
2
4.学生参与的积极性高，学习兴趣和欲望浓厚。
5
４
３
2
学习氛围
(10分）
5.民主、和谐的学习环境。
5
4
3
2
6.活跃、有序的学习活动。
5
4
3
2
学习过程
（20分）
７.乐意接受教师的指导，勤于实践。
５
4
3
2
8.善于动脑、敢于提出不同看法,勇于创新。5432教学方法(20）
6
善于利用和开发教材,体现创造性
６
5
4
3
7
教材处理得当,教学容量和难度适合学生水平
８
7
6
5
8
以语言功能为主，兼顾语言结构
６
5
4
3
教学
过程
(35)
９
结构严谨合理,层次清楚,过渡自然,符合学生的认知规律
7
6
5
4
10
教学方法恰当有效,活动形式多样有趣，能有效运用多种教学媒体
7
6
５
４
评价标准
得分
教师
素质
(15)
１
口语自然流利,语音语调正确,能熟练用英语组织教学,教学用语得体.
5
４
3
2
２
教学基本功扎实,教学技能娴熟
5
4
3
2
3
教态自然亲切,有感染力,关注每个学生,课堂调控能力强
５
4
３
2
教学
目标
(1０)
5
目标明确具体,符合教学要求和学生实际
5
４
3
2
5
注重语言运用能力和创新意识的培养,激发学生的求知欲
等级
备注:优秀９0分以上、良好8９—75分、合格7４—６０分
娄底二小语文课堂教学评价标准
授课教师
课题
听课教师
评价项目
评价指标
分值
得分
教学
目标
1、教学目标明确、恰当,符合学生实际和学生发展需要。2、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体优化。
１0
教学
过程
1、教学环节运用合理,方法恰当2、关注个体差异，面向全体,３、师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。4、问题设计富有启发性、艺术性,学习方法灵活得当。5、立足于培养学生学习语文的兴趣,培养学生基本的语文能力，提高综合素养。6、教学反馈正确、及时,注重学生生成性目标，教学调控好。
15
教学
效果
1、完成教学任务,达到预定教学目标;2、是否培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习;3、是否促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
20
听课教师寄语
总分
等级
备注：优秀９0分以上、良好８9—75分、合格7４—60分
娄底二小英语课堂教学评价标准
授课教师
课题
听课教师
评价标准
项目
评价指标
娄底二小数学课堂教学评价标准
授课教师
课题
听课教师
评价项目
评价指标
分值
得分
教学
目标
1、内容的选择是否符合教学进度;2、目标是否准确具体,符合课程要求和学生实际；３、是否结合学科特点,渗透思想品德教育和行为训练。
10
教学
过程
1、是否能准确把握本节课的知识内容,无科学性错误；2、是否创设了生动有效的生活情景,是否体现数学与生活的紧密联系。2、是否调动了学生的学习积极性，学生是否主动参与；３、对教材的处理是否抓住重点,揭示本质，详略得当；4、教学环节是否灵活多样、形式多变、恰到好处；６、是否从学生实际和本节课的教学需要出发,恰当选择并有效使用现代教学手段；7、评价方法是否得力有效，是否具有激励性和发展性。
20
教学
素质
1.普通话流利，语言生动,富于美感２.教态亲切端庄，有感染力3.课堂组织能力强,有课堂应变机智4.知识面广,教育观念新
１５
教学
效果
1、完成教学任务,达到预定教学目标;2、是否培养了学生良好的学习习惯,能指导学生如何学习；3、是否促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
20
听课教师寄语
总分
５
４
3
２
９.善于和同伴交流、合作，责任感强。
５
4
3
2
10.始终精神饱满,情绪欢快，有进取精神，注意安全。
5
４
3
２
学习效果
（10)
１1.自主学习，每个人都取得不同进步。
5
4
3
2
１２.在情感、态度、价值观方面得到相应发展。
5
4
３
2
教师教学
（4０分）
教学过程
（２0分)
１3.情境创设科学、合理，场地器材布置、使用得当,安全措施有效。
10
8
6
4
教学目标
目标定位准确，符合实际并有所侧重，突出审美素质培养
8
７
简
评
总分
备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格7４—6０分
娄底二小体育课堂教学评价标准
授课教师
课题
听课教师
评价内容
(权重）
评价指标
评价标准
A
B
C
Ｄ
教学目标与内容
(20分)
1.教学目标体现课程标准的基本理念和要求,目标定位准确，有利于学生发展。
5
４
3
2
２.教学内容贴近学生生活,适切学生实际，有利于教学目标的达成。
3５
教学
方法
1、是否符合学生的心理特点和认知规律，；2、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。3、内容讲授和学法指导是否简单明了，开发学生潜能,发展学生个性差异;4、是否面向了全体学生,并允许学生有异议,“走弯路”、“犯错误”；５、学生的学习是否愉快、轻松、有序、和谐。
２0
教师
素质
1.普通话流利，语言生动，富于美感２.教态亲切端庄，有感染力3.课堂组织能力强,有课堂应变机智4．知识面广，教育观念新
35
教学
方法
1、是否符合学生的认知规律,循序渐进，逻辑性强；2、是否恰当运用了讨论、合作等方式,引导学生主动学习、探究、创新、实践;３、内容讲授和学法指导是否简单明了,开发学生潜能，发展学生个性差异；４、是否面向了全体学生，并允许学生有异议，“走弯路”、“犯错误”；5、学生的学习是否愉快、轻松、有序、和谐。