借代”，即用读音相同或相近的字代替本字。由于种种原因， 书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替 代。
以“引”为例：
意义
例句
本义 引申义
拉开弓 牵、拉
君子引．而不发，跃如也《孟子》 左右或欲引．相如去《廉颇蔺相如列传》
拉长
引．吭高歌(成语)
抽、拔出 引．佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》
伸着
课堂小结
一个词语虽有多个义项，且在不同的语境中有不同的含 义，但在具体、确定的语境中只有一种含义。
因此，完全可以结合上下文来判定实词的含义。上下文 之间的照应、解释或暗示关系，都能成为确定其含义的钥匙。
狼奄至，引．首顾曰《中山狼传》
拿
引．绳而束缚之《中山狼传》
意义
例句
带领
燕引．兵东围即墨《史记·田单列传》
承担
公卿各引．咎自责《北史·周武帝纪》
引
举荐、提拔 奖引．后进乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如《廉 颇蔺相如列传》
义
援引
不宜妄自菲薄，引．喻失义《出师表》
引导
引．火烧身、引．人入胜(成语)
掉转
相如引．车避匿《廉颇蔺相如列传》
[即时小练]
1．下列句子中加点的词意义和用法的分类，正确的一
项是(
)
①人穷．则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也
②穷．予生之光阴以疗梅也哉
③复前行，欲穷．其林
④穷．饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及 ⑤欲穷．千里目，更上一层楼
⑥子子孙孙，无穷．匮也
A．①②/③④/⑤⑥
3、词的比喻义 词建立在比喻基础上所产生的意义。
如：“爪牙” 本 义是“鸟兽的爪子和牙齿” 比喻义是 “得力的帮手或武士”，现在属贬义词；
“草菅人命”中的“草菅” 本 义是“野草”， 比喻义是 “不值得珍惜的事物”。
4、词的假借义 就是因假借而产生的含义。 古文中常常出现通假现象。“通假”就是“通用、
伐：自夸 伐：讨伐，征伐 识：赏识 识：认识 舍：宿营 舍：舍弃 多：赏赐 多：大多
解析：选 A。B 项，①应解释为“标志”；C 项，②应 解释为“停息”；D 项，①应解释为“赞扬”。
冯异为人处事谦虚退让，不自夸，出行与别的将军相遇， 就把马车驶开避让。军队前进停止都有标志，在各军队中号 称最有纪律。每到一个地方停下宿营，其他将军坐在一起讨 论功劳时，冯异经常独自退避到树下，军队中称他为“大树 将军”。等到攻克邯郸，要重新安排各将领任务，每人都有 被分配的隶属，士兵们都说愿意跟随大树将军，光武帝因为 这个而赞扬他。
B．①④/②⑥/③⑤
C．①④/②③/⑤⑥
D．①②/③⑤/④⑥
解析：选 B。本题考查的是“穷”的多种义项。③⑤寻
求到尽头/动词；②⑥穷尽/动词；①④处境困难/形容词。
2．阅读下面文段，回答文后问题。 大树将军
冯异为人谦退不伐．，行与诸将相逢，辄引车避道。进止 皆有表识．，军中号为整齐。每所止舍．，诸将升坐论功，异常 独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸
将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多．之。 (选自《后汉书·冯异传》)
下面各句中加点的词，解释全部正确的一组是( )
A．①冯异为人谦退不伐． ②十年春，齐师伐．我 B．①进止皆有表识． ②天下谁人不识．君 C．①每所止舍． ②逝者如斯夫，不舍．昼夜 D．①光武以此多．之 ②以是人多．以书假余
“本”的本义是 树木的根
2、词的引申义
就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
如“道”的本 义是 “路途、道路”
，
引申义是 “方向、方法、道理” ；
“本”的本 义是 “树木的根”，
，
引申义是 “根本、本来”
“原本、基本” “孟尝君至关，关法鸡鸣而出客”
“关”本指“门闩”， 由于作用相似引申为: “关卡”。
文言文阅读专项
一词多义现象
(一)一词多义 古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个 以上的义项，即一个词具有多种含义，这就是一词多义现象。 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要 注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
1、词的本义 词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。 如“道”的本义是 路途、道路