请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗 传下去。
精子
父 23对
23条
卵细胞 母 23对
23条
46条
新 个 体
23对
填写生殖过 程中染色体数目 的变化并回答问 题。
23 对 23 对 父 母 （46条） （46 条）
精子
23 条
23 条
卵细胞
受精卵
23 对 （ 46 条） 23 对 （ 46 条）
新个体 （体细胞）
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代
（ 2n ）
生殖细胞（ 子代
n ）
（ 2n ）
【小结】
亲代的基因是通过 生殖活动 生殖活动传递给子代的。
一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不 同的基因决定不同的性状。
无性生殖的新个体是由母体直接产生的，
没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖 产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色 体和基因在亲子代间的传递无关。
1.父母的基因是怎样遗传给子女的（ D ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ C ）
C.12条、12条
D.12条、24条
5.如图所示的生物结构表示的是（ A ）
A.一个DNA分子 C.一个基因片段
B.一个细菌 D.一个精子
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。 染色体数目 生物 狗 猪 豌豆 白菜 体细胞 78条（39对） 38条（19对） 14条（ 7对） 18条（ 9对） 生殖细胞 39条 19条 7条 9条
电镜下的染色体
细胞 核 蛋白质 DNA和蛋白质组成染色体
基因2 基因1
染色体 DNA
认真观察染色 体和DNA的关 系示意图（如
右图），简略
概括染色体、 DNA和基因三 者之间的关系？
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
基因
DNA 染色体
基因在细胞中是如何分布的？
基因大多有规
律地集中在细胞核 内的染色体上。
父母的基因是怎样遗传给子女的呢？ 父 母 精 子
受精 受精卵 发育 子女
卵细胞
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因
在亲子间传递的“桥梁”。 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2 对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细
胞都只有2条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也 是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、 基因是通过生殖细胞传递的
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都 要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体 中各有一条进入精子或卵细胞。
思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与 染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
2．下列关于基因、D NA和染色体关系的叙述 ，错误的是：( ) A．每条D NA分子上会有很多个基因； B．每条染色体上会有很多个DNA分子； C．每条染色体上会有很多个蛋白质分子； D．基因是具有遗传效应的DNA片段。
3．玉米、水稻和马的体细胞中的染 色体数分别是20、24和64条，它们 产生的精子和卵细胞中的染色体数 目分别是多少条？还成双成对吗？
人类有多少对染色体？
23对（ 46 条）
生物的每一个体 细胞都像受精卵 一样，在细胞核 内存在数目相同 的染色体，而且 成对出现。 染色体一般 呈现什么形 状？
X形
【观察与思考】
认真观察经过整理后绘制 的人体（女）细胞内的染
色体图（如右图），回答
下列问题： 人体细胞内有多少条染色 体？ 为什么将这些染色体画 46条。因为在生物的体细胞中， 染色体是成对存在的。
成一对一对的？
动物体细胞模式图
通过观察图片 你可以得到哪些信 息？
在生物的体 细胞中，染色体 是成对出现的
每条染色体上都有染成不同颜色的区域 ，每个区域都是一个基因吗？ 答:不是,每条染色体不同颜色的区域,仅表 明成分上的差异,每条染色体上的基因数 要远远多于颜色区域数目.
如果用一根长绳来代表DNA分 不同颜色的区段表示控制 子，在长绳上用红、橙、黄、 绿、蓝等颜色涂在不同的区 不同性状的基因。不断把 段上。这些不同颜色的区段 长绳螺旋缩短变粗，就能 表示的是什么？怎样才能把 把长绳处理成短棒状的染 长绳处理成短棒状的染色体 色体的样子。 的样子？
1.什么叫做遗传？
2.什么叫做性状？
3.性状是由什么决定的？
第二节 基因在亲子代间的传递
想一想，议一议 右图所示是大量精子正在奔向卵细 胞。在正常情况下，只有一个精子能与 卵细胞结合。精子与卵细胞结合给子代 带去了什么？
精子和卵细胞各携带了父方和母方一半遗传物质，通过 受精作用，结合成受精卵，然后发育成新的子代个体， 保证了亲子代遗传物质的稳定性
1．下面是关于染色体和基因在亲子代之间传 递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画 “×” (1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方， √ 一半来自母方。 ( ) (2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方， √ 一半来自母方。 ( ) (3)人的卵细胞中 √ 23条染色体在形态和大小上 都是不同的。 ( ) (4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父 X
A.性状C.遗传物质Fra bibliotekB.细胞
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述，正确的是（ D ）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子 和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ C ） A.24条、24条 B.24条、12条
则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖
的生物都是这样的呢？
资料分析
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞 只有 两对 染色体的马蛔虫进行研究时发现， 马蛔虫的精子和卵细胞都只有 两条染色体 （由每一对里的 一条组成），而受精卵则又 恢复到 两对 染色体。 从这个研究中，你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系？
从来没有人读书，只有人在书中读自己，
发现自己或检查自己。
——罗曼•罗兰
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A
A
a
a
生殖过程中染色体的变化
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了： 1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少 一半 ？ 2. 每对染色体中各有一条 ？ 进入精子或卵细胞
（重点内容之一，画书，理解并识记）
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上 是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性 生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间 传递的“桥梁”。
一、基因、D N A和染色体关系 基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA 分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很 像一个螺旋形的梯子。
基因与染色体
每个染色体的DNA
链均由相当多的基因 组成。
不同的基因决定 不同性状。
生物的体细胞中染色体成对存
在，基因也成对存在，分别位于成 对的染色体上，基因决定着生物体 可遗传的性状。
先天性愚型
【小结】
基 因
DNA
染 色 体
细 胞 核
细 胞
生 物 体
二
基因经精子或卵细胞的传递
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
体细胞形成生殖细胞时，染色体减半，精子和卵细胞结合， 染色体又恢复到与亲代细胞相同，保持了亲子代间染色体数 目的恒定。 它们的精子和卵细胞中染色体数分别是10、12、32条，不成 对存在
4．为什么无性生殖的后代个体之间 十分相像？这与染色体和基因在亲子 代间的传递有关吗？
无性生殖的后代，只具母体的遗传物质，所以，无性生殖的后代 能较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体 和基因在亲子代间的传递状况无关