棋吧
棋文化长廊
10
经营象棋文化 做靓特色
既能让学生做动口的君子， 又可满足他们动手博弈的愿
望。
靓丽的动态风景线
棋文化墙
迷你残局
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经营象棋文化 做靓特色
棋人棋语
点将路
12
经营象棋文化 做靓特色
小擂台
校本课程
13
打造多元文化 丰富文化内涵
荣誉墙
14
打造多元文化 丰富文化内涵
书法楹联
勤
慎
切
思
磋
每天记好行政值周记录本，进行情况小结，周末进行一周工作汇总，并在
下一周升旗仪式上，向全体师生作“上周工作回顾和总结”。
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Part 4
学校管理——追寻规范管理
26
“五无“”五有”校园管理
地上无纸屑 墙上无污痕
五无
03
桌上无刻画
卫生无死角 门窗无破损
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“五无””五有”校园管理
五有
小事做细 细事做实
1
校风：坚 毅 踏 实
2
教风：导 引 精 行
3
学风：学思并进
学校文化建设先进学校
7
丰盈精神文化 润泽师生心灵
心怀至诚，脚踏实地； 敬业爱生，为人师表； 勤于思考，乐在探求； 甘为人梯，培育栋梁。 用乡村教师的双肩，托举元上学子不懈向上！
8
经营象棋文化 做靓特色
学棋艺
悟棋道
树棋品
促素质
9
经营象棋文化 做靓特色
03
三个不
三个权
注重学习，不守旧； 深入实际，不飘浮； 狠抓落实，不空谈。
深入一线，取得教育实践的主动权； 跳出一线，取得教育思想的领导权； 指导一条线，取得教育管理的发言权。
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行政班子能聚心 会聚力
对年轻行政的 成才要求
有眼光才有境界， 有思想才有出路， 有志气才有骨气， 有实力才有魅力。
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量
个
步
个
步
竞
走
先
好
成
赢
就
得
多
全
彩
盘
人
局
生
面
15
打造多元文化 丰富文化内涵
美丽家乡行
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打造多元文化 丰富文化内涵
橱窗正面
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打造多元文化 丰富文化内涵
橱窗后面——与经典为伴
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打造多元文化 丰富文化内涵
青青的草地 小小的我们 圆圆的足球 大大的梦想
操场围墙
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特色建设成果显现
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Part 3
行政班子能聚心 会聚力
行政值周要求
两站七查一汇总
“两 站”：
1、早上提前半小时（7:00）在校门口值日，维持好秩序，迎接师生进校。 2、下午4:10在校门口值日，维持好秩序，目送师生离校。 “七 查”：
1、7:40后巡查整个校园，看看学校卫生情况。 2、8:00巡查各班晨会课。 3、8：55巡查大课间活动。 4、午间12：00巡查校园，看看学校卫生及午间看护情况。 5、下午1:20巡查大课间活动。 6、下午4:30巡查整个校园，看看学生离校情况。 7、不定期巡查课程执行、眼操、食堂等情况，并处理学校偶发事情。 “汇 总”：
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Part 5
教学质量——稳步而上
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“没有素质教育，学校就没有明天；而没 有分数，学校就可能没有今天 “
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Part 6
德育培育品牌
31
七彩棋娃争卡
卡的
让 特
卡的 照片
照片
色
活
动
成
为
品
牌
七 彩 棋 娃 争 卡 为 品 牌
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七彩棋娃争卡
“棋逢对手” 体现出的勇敢精神
2
“落子无悔” 体现出的细心品质
大标题
某某学校素质教育督导自评报告 时间
1
01
学校基本情况
目录
contents
02
学校文化建设
04
学校管理
05
教育质量
03
队伍建设正向趋变
06
德育培育品牌
2
Part 1
学校基本情况
3
学校荣誉展示
4
学校荣誉展示
5
Part 2
学校文化建设——文化主张个性鲜明
6
丰盈精神文化 润泽师生心灵
校训：稳步而上
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存在不足
存在不足
1、教师的专业成长的引领。 2、学校生存状态的关注。 3、学校象棋特色的深化。
35
某某学校
督中求变 导中提质
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队伍建设正向趋变
21
“ 我们身处偏僻乡村小学，也许可能成不了教育的
精英，但我们决不能成为教育的土著族，我们必须有
教育信仰的追求 “
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行政班子能聚心 会聚力
01
做到工作上能带头、能主 动；态度上能负责、能协作： 小节上能守纪、能示范；教 学上能上好一门语、数、英 学科课，做教学的表率和先 行军
02
4
“步步为营” 体现出的踏实品质
6
“胜中防败” 体现出的谦虚品质
8
1
“小卒过河” 体现出的进取精神
3
“以棋会友” 体现出的团结精神
5
“举棋若定” 体现出的果断品质
7
“马走日字” 体现出的守规品质Fra bibliotek33七彩棋娃争卡
现在，“元小棋娃星卡”已成为元小教师 激励学生勇于争先的法宝，
也是元小学子稳步而上的风采体现。