《谈中国诗》导学案年级：高二编写：文斌审定：高二语文备课组日期：2011年9月【学习目标】知识教育目标：1•引导学生了解中国诗的一些特点；2•引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。

b5E2RGbCAP能力培养目标：1•引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。

2.学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。

p1EanqFDPw德育渗透目标：通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。

美育渗透目标：1.对文中的比喻进行分析，体会比喻的含义和表达效果； 2.鼓励学生对作者观点提出不同意见，提高自主鉴赏文学作品的能力。

DXDiTa9E3d【学法指导】课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟【重难点预测】理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧；对文中的比喻进行分析，体会比喻的含义和表达效果。

【知识链接】一、文体知识一一关于中国诗歌（一）诗歌的特点①诗歌内容是社会生活最集中的反映。

②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

③诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。

RTCrpUDGiT（二）诗歌的分类诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌（旧体诗）两大部分。

古典诗歌又有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。

5PCzVD7HxA古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。

它有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌” “行” “引” “曲” “吟” “弄” 等名称，如《琵琶行》、等形式。

jLBHrnAILg近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。

它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝、两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。

XHAQX74J0X词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式。

词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。

LDAYtRyKfE曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。

散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”、两种形式。

(三)中国古代诗歌流派和文学运动1．山水田园诗派。

以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。

其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。

Zzz6ZB2Ltk 2．边塞诗派。

以边塞生活、战争为题材。

代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。

3．豪放派。

宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。

代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。

dvzfvkwMIl4．婉约派。

宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。

代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。

rqyn14ZNXI 5．新乐府运动。

由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽称为乐府，但不拘于声律，故称新乐府。

白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。

EmxvxOtOco二、作者简介：钱钟书( 1910-1998)，原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。

钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学” 。

书评家夏志清先生认为其小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。

SixE2yXPq5钱先生博学多能，兼通数国语言。

学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。

解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。

钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。

因其多方面的成就，被誉为“文化大家” 。

6ewMyirQFL《围城》中的经典语句：被围困的城堡，城外的想冲进去，城里的人想逃出来。

据说上个世纪八九十年代，西方的文化界名人到中国往往要了却两个心愿，一个是要见识一下中国举世闻名的万里长城，再一个就是要见识一下闻名世界的学贯东西的大学者钱钟书先生。

可见钱老先生在国内外享有很高的荣誉，他被称为“文化大家”。

kavU42VRUs【学习过程】一、导入课文我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。

《咬文嚼字》中举了很多古人推敲诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。

《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。

今天我们一起来听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。

y6v3ALoS89 想一想：假如我是中国教授钱钟书，你们是美国人，我给各位讲中国诗，大家最想知道什么？二、基础过关：解释词语（A）1、一蹴而至：2、轻鸢剪掠：3、凌风出尘：4、吞言咽理：三、导引自学（B）1、各位美国人”的疑问正是钱先生要给大家解决的主要问题，也是这篇讲演稿的主要内容。

请各位自读课文，找出表明作者观点的话语。

（方法指引：带有中国诗”字眼的句子是关键句。

）M2ub6vSTnP四、合作探究（C）（一）细读课文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同1、诗史外国：中国：2、篇幅外国：中国：3、韵味外国：中国：4、风格外国：中国：5、内容（二）概括：（钱钟书先生从五个角度阐述了中国诗与外国诗的不同）（C）从诗歌的发展来看，中国诗 _ 从诗歌的形式来看，中国诗 _ 从诗歌的技巧来看，中国诗 _从诗歌的语言来看，中国诗 __________________________________从诗歌的内容来看，中国诗 ___________________________________（三）品味语言本文的说理，充满了幽默风趣，让人忍俊不禁。

且这种幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品味，旁征博引，充满机智，充分体现了钱钟书语言的幽默特色。

OYujCfmUCw《围城》小说的开头讲一位鲍小姐，穿得很少，人家给她起了个外号，叫局部真理”请大家想想，为什么叫这个名字呢？因为有句名言说真理”是赤裸裸的”鲍小姐穿得很少，几乎是赤裸裸的，所以叫她真理，但她并没有完全赤裸裸，所以叫她为局部的真理”可见，钱钟书的幽默是透着学者的智慧的幽默。

eUts8ZQVRd请找出你自己感兴趣的句子，谈谈你的理解或感受。

（注意句不离篇）（D）示例：五、归纳小结钱钟书融会多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。

并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。

真不愧为文化大家” SQsAEJkW5T把本文所引用的中国古代诗人的诗句摘出，与篇名、作者、朝代一一对应，并熟记。

六、当堂检测（名师导学）七、学习反思1、学完本课，我有哪些收获？2、这堂课我还有哪些内容没有弄懂？你准备怎么解决这些问题？3、你还希望老师哪些地方做些改进？示例：1•中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。

梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。

理解：用西方的科学地心引力”来写中国诗发展的特点，突出中国诗发展的早熟”与灵动。

用印度经典故事来写中国人的聪明。

GMslasNXkA2•比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。

不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。

理解：樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。

用生活中的看东西要看得远些、把眉眼颦蹙来比喻中国诗的精练微妙更是逼真，将抽象的东西具体化了。

TlrRGchYzg3•西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安和。

我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。

理解：压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里用来比喻思想内容上的厚重”化抽象为具体，便于读者更好的理解。

7EqZcWLZNX4•你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓野蛮狂吠”而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细……理解：形象地进行中外诗歌风格的比较。

说外国一些诗人的风格是拔木转石的兽力和惊天动地的神威”十分形象而准确。

以良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既新”且准”妙趣横生中凸显出总体上笔力清淡，词气安和”的特点。

lzq7IGfO2E5.我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。

出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。

”研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜。

”理解：结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研究者的关系。

切合听众实际，拉近与出门在外的美国士兵的距离，显得温馨亲切。

zvpgeqJ1hk6•贵国爱伦坡（Poe）主张诗的篇幅愈短愈妙，长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。

他不懂中文，太可惜了。

理解：这里作者的用意在于衬托中国诗的超出想象的短小精练，而不是嘲笑爱伦坡的目光短浅。

太可惜了”给人以遗憾的感觉。

这样说，也注意到了听者的心理反映，让听者有亲切感。

NrpoJac3v1参考答案：例如，为了说明中国诗的发展的超常性，作者用中国画的发展作了相应的类喻，譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有印象派’后印象派’那种纯粹画'勺作风”；然后联系印度的《百喻经》一语道破天机。

1nowfTG4KI为了说明中国的诗歌之短，作者借用了一西方的短语轻鸢剪掠”轻巧自在，凭人去遐想。

钱氏作比喻，重文采亦重哲理一如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。