围墙拆除了，春天回来了……
第一组词语
（1）巨人：砌起围墙 禁止入内 训斥 叱责 （2）孩子们：四处逃散 纷纷逃窜 拔腿逃跑 （3）花园：北风呼啸 隆冬来临 狂风大作
雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落
第二组词语
（1）巨人：拆除围墙 （2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
第二组词语 （1）巨人：
拆除围墙 （2）孩子们：
玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：
鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴 鲜果飘香
课后作业
1.收集有关幸福的名人名言。 2.把《巨人的花园》编成童话剧，以小
组为单位演一演。 3.收集王尔德的其它童话故事，用自己
喜欢的方式讲给大家听。
再见
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1、谈谈心目中的鲁迅
又发脾气了：“好不容易才盼来春天, 你们又来胡闹。滚出去!”
小男孩使巨人明白了什么呢? 他不禁抱住了那个孩子“唤来寒冬的, 是我那颗任性,冷酷的心啊!”
阅读课文9—10自然段
巨人把花园给了孩子们,巨人的生活 变的怎么样了呢?
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间, 感到无比的幸福。
学了这篇童话,你懂得了什么呢? 待人不要任性和冷酷,快乐应当与大 家分享,自己才会得到快乐与幸福。
训斥 愉快
细节分析
阅读课文1—6自然段
巨人旅行回来后，发现孩子们在花园, 他是什么态度呢?
很生气：“谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
孩子们没来,巨人的花园变成什么样 了呢?
巨人的花园里仍然是冬天,狂风大作, 雪花飞舞。
阅读课文7—8自然段
孩子们从围墙的破损处进了花园,给 花园带来了春意,可巨人是什么态度呢?
后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大
作家。 在英文中找不出来能够跟它们相比的
童话。
名人档案
整体感知
自读要求： 1.读准字音，读顺句子。 2.你能复述一遍这篇童话的主要内容吗？
字词学习
洋溢 允许 喧闹 增添 围墙 覆盖 凝视 冷酷 脸颊 拆除 告示牌 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
《 巨 人 的 花 园》PP T
巨人的花园
王尔德
《 巨 人 的 花 园》PP T
令人难忘的童话故事
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗 人、 剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话：《快乐王子》、《少年国王》
《夜莺与玫瑰》、《星孩》
鲜果飘香
换来寒冬的，是巨人那颗 冷酷 、 任性 的心啊！
换来春天的，是巨人那颗 温暖 、 善良 的心啊！
请参照两组词语复述故事
第一组词语 （1）巨人：
砌起围墙 禁止入内 训斥 斥责 （2）孩子们：
四处逃散 纷纷逃窜 拔腿逃跑 （3）花园：
北风呼啸 隆冬来临 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。