一、复习导入
1、上节课我们学习的词语你还认识吗？
出示词语：眼睛、鼻子
2、复习词语，多种形式练读。

3、词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。

二、学读句子
(一)读第一句
1、说说眼睛有什么作用？
2、听老师句子：“眼睛看。

”
3、张开嘴巴，跟着老师读一读。

4、指名读句子。

5、逐一读句子。

(二)读第二句
1、鼻子的作用呢？
2、听老师句子：“鼻子闻。

”
3、张开嘴巴，跟着老师读一读。

4、指名读句子。

5、逐一读句子。

三、学笔画——“一”
1、。

2、师边讲解边示范书写：鼻子的鼻中间这一笔叫横，写的
时候要从左往右写直，右边可以稍稍高一点点。

3、师在田字格中范写。

4、生学习握笔及书写姿势。

5、描红、临写。

分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画一。

B组：跟读句子，描红笔画一。

C组：读词语。

板书设计
眼睛、鼻子
眼睛看。

鼻子闻。

第三课时修改意见
一、复习导入
1、上节课学习的句子，你会读了吗？
复习读句子:
2、句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。

二、听一听，读一读
1、听老师读句子。

2、张开嘴巴，跟着老师读一读。

三、书写练习
1、复习笔画“一”。

2、指导看图
（1）图上女孩在干什么？（2）她用什么看书？
3、出示例句练读
眼睛看。

4、出示插图2
5、指导看图
（1）图上女孩在干什么？
（2）她用什么闻花的香味？
6、说句子
鼻子闻。

三、看图和同学一起说一说
1、第一句
（1）出示插图3
（2）指导看图：图上的我在干什么？用什么看书？
（3）指导说话：把话连起来说完整---我用什么干什么？
（4）练习说话：我用眼睛看书。

（5）同位互说。

2、第二句
（1）出示插图4
（2）指导看图：图上的你在干什么？用什么看图画？（3）指导说话：把话连起来说完整---你用什么干什么？（4）练习说话：你用眼睛看图画。

（5）同位互说。

3、第三句
（1）出示插图5
（2）指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？
（3）指导说话：把话连起来说完整---她用什么干什么？（4）练习说话：她用鼻子闻花的香味。

（5）同位互说。

4、第四句
（1）出示插图5
（2）指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在
干什么？用什么闻？
（3）指导说话：把话连起来说完整---他用什么干什么？
（4）练习说话：他用鼻子闻菜的香味。

（5）同位互说。

分层次
作业
A组：独立看图说句子。

B组：跟着老师说句子。

C组：读词语。

板书
设计
眼睛、鼻子
教后
小记
通过一周的学习，全班8名学生有7人能指出自己的眼睛和鼻子，只有振兴一人指不出。

词语有三名同学能熟练地认读，句子只有蕊蕊和来缘
两人能较完整清晰地读出。

书写“一”，有三人可以独立描红、临写，两
人需老师手把手教写，振兴、彤昱和子杨三人完全没有书写能力，老师手
把手也没能教会，需要家长配合加强练习。