如何把文章写具体
鄂教版第四单元写话我选着择写《我的快乐》,学生选择的内容很广泛，有骑车、溜冰、滑滑板、打乒乓球、有打羽毛球、有旅游、有玩游戏……可很多学生都是记流水账，写得很不具体，针对学生的问题，我选择如何把骑车、溜冰、滑滑板写具体。

指导如下：
师：同学们，生活当中我们常经历很多快乐的事，有些事情给我们留下深刻的印象。

例如：骑车、溜冰、滑滑板，它让我们玩得又有趣、有开心，今天老师指导你们把快乐的瞬间写具体。

师：你们为什么喜欢这几样运动？
生：看着哥哥姐姐玩很有趣。

生：看着运动员玩滑板很刺激。

生：看着别人玩得娴熟，动作优美自如，很羡慕。

生：很好玩，还能锻炼身体。

师：看到这些，我们多想也有这样的本领呀！
（老师在黑板上板书有趣、刺激、动作优美自如，锻炼身体、羡慕）
师：那谁把自己想学的原因说一说。

学生：平时在电视上看到溜冰运动员在溜冰场上那优美的姿态时，我都特别的羡慕，希望自己能像他们一样穿着溜冰鞋自由自在的翩翩起舞。

学生：我常看见院子里的小朋友骑着自行车在院子里打转转，是那么刺激、有趣，我也想学，就吵着爸爸教我骑车。

学生：
师：学习这些本领可不是件容易的事，在你学习的过程中遇到哪些困难？
学生：我总是保持不了平衡。

学生：我摔了很多次。

学生：我的衣服摔脏了，有一次还磨破了。

学生：我的手、腿也摔破了。

学生：我的屁股摔坐在地上疼疼的。

师：是呀！学任何本领都不是一帆风顺的，要经历很多磨练，也许要经历很多痛苦才能学会，真不容易呀！把你们遇到的困难和自己的同学说一说。

老师板书（摔跤、不平衡、衣服脏了、手腿磨破了、屁股痛痛的）
（学生互说）指名说说。

学生：我和妈妈一起去江滩溜冰，我刚溜了两圈就摔了个大跟头，结果把裤子弄脏了，手被磨破了，腿也摔伤了，坐在地上爬也爬不起来。

我心里想：一定要坚持下去，这样我会越来越好的。

学生：妈妈隔三岔五带我去溜冰。

刚开始我一穿上溜冰鞋连站都站不稳，心里特别害怕会摔跤，当妈妈扶我站起来时，我就想着运动员的动作，我弯着腰和腿，向前一小步一小步地滑动，我站稳了，妈妈一松手，我向前滑动了几步，哎呀！不好，我摔跤了，我又从地上爬起来。

学生：我来到江滩，穿上溜冰鞋，戴上护膝，我觉得自己很帅！可好景不长，一走路就摔了个狗啃泥。

不多久，屁股也摔疼了。

我吓得不敢站起来。

师：当我们遇到重重困难时，我们要有克服困难的决心和方法，告诉老师你们是怎么学会的吗?
学生：妈妈教我骑车眼看前方，手扶车把，保持平衡。

学生：教练教我溜冰要弓腿，弯腰，这样就能保持平衡。

学生：爸爸说，滑滑板一定要扭动身体，眼看前方。

学生：一定要坚持，不能放弃！
师：是呀，掌握方法，坚持不懈，一定会成功的！想一想，把你们的办法完整说出来吧！
学生：我来到教练跟前，教练对我说：“溜冰要一边弯腰，一边摆手，眼睛看前方。

”我照着教练的方法溜得快极啦！可我没看见前面的小石头，被绊倒了，我继续溜，不一会儿，我就溜得还能顺了，我感到非常开心！
学生：教练走过来告诉我：“首先要学会原地滑，然后在学走路，最后再滑起来。

听到教练说的方法，我壮着胆子扶着把手滑，几节课后，我就能慢慢地滑了。

渐渐地我越滑越快，越滑越顺溜，满场子都是我的身影，现在我能轻松自如地l溜了，这种自由自在地感觉，很快乐！
学生：我从地上爬起来，我想：我一定要坚持，不能放弃。

于是我又扶起自行车。

我集中精神，扶好车把，保持平衡。

我一边骑，一边控制自行车，就这样我一天天地练习，我学会了骑自行车。

我想：骑车原来不那么难，只要坚持练习就能成功。

我开始喜欢骑车了。

师：本领学会了，同学们，你们一定会有很多感受，说说你们的想法？
学生：坚持下去就能成功！
学生：学了一样本领我很开心！
学生：学习本领要讲方法，不怕困难。

学生：玩中也能学到很多知识。

师：同学们你们不仅有一双观察生活的眼睛，会有一个充满智慧的大脑，老师为你们高兴，赶快把你们快乐的经历写下来。

学生独立写话。

教学反思：
1、。