-、单项选择题，每题3分，计30分1、青春期是每个人成长过程中的必经阶段,是人一生中身体发育的重要吋期。
下列不属12345678910于青春期显著生理变化的是（）A.小兵说：“我的身高在一年内增加了8厘米。
B.小雷说：“我开始喜欢唱歌了”C.晓东说:“我的喉结大了，开始长胡须了。
”D.小明说:“最近我的烦心事多了”2、进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。
有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。
以下不利于克服烦恼的做法是（）A.尽量减少与他人的交往B.学会欣赏自己C.正视身体的变化D.欣然接受青春期的变化3、青春期心理充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望"对这些矛盾心理，下列看法不正确的有（）A.这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理B.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们乂构成了我们向前发展的动力C・这些心理矛盾如果处理不好，也会成为阻碍我们发展的动力D.我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，是非常有必要的4、青春期出现矛盾心理是止常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。
要解决好这些矛盾心理，就要（）①多阅读中外文学名著②经常进行体育锻炼③在网络游戏中陶醉自己④积极参加志愿者活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是（）A.甲说：男生和女生都是一样的B.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好C.乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说：男生和女生在个性上是各具特点和优势的6、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是（）①早恋的现彖②正常的心理变化③人走向成熟过程屮自然产生的情感④需要慎重理智对待的情感。
A.①②④B・②③④C.①③④D・①②③④ 7、如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春节，“春季”是人生最美好的年华，它既我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑.因此，我们应该（）①隐蔽地与异性交往，避免被别人发现②了解和悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为④了解闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往.A・①②③B・②③④C・①②④D・①③④8、某中学在校际校规上明文规定：“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得成A.此规定是止确的, 因为男女授受不亲对单独岀现在校园里。
"下列对此规定评价正确的是（）B.此规定是错误的，因为男女同学可以不分时间、场合、方式的交往C・此规定是错误的，不利于男女同学之间的正常交往和身心发展D.此规定是正确的, 因为这是防止男女同学交往过密的有效举措9、在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心周到、爱干净。
这说明A男女同学交往会使个性受到抑制B、男女同学各有优势，没有交往的必要C男女同学交往会引來流言蜚语，不交往的好D男女同学交往可以达到优势互补10、青春是人生的美好年华，而有些人却拿青春赌明天，误读青春，以下属于误读青春的表现有：①觉得家长观念过时，不听家长劝告②当生活中遇到挫折，愤世嫉俗，自暴自弃③行己有耻，止于至善④人生苦短，及时行乐，潇洒走一回A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、材料分析题，计75分，平均每小问题6分，平均每小题答语用字30字11.【感悟青春悦纳自我】方华脸上长了一些青春痘，她觉得影响形象，总担心同学笑话她；又由于她的学习成绩也不理想，更觉得同学们会瞧不起她，所以从不主动与同学交往，整天独来独往。
同学们不了解她的心理，只觉得她性格孤僻不好接近，也就渐渐疏远了她。
为此，小华非常苦恼。
请你帮她分析：（1）运用所学知识分析，方华的主要问题在哪里？4分（2）对此，你准备给方华提哪些建议？6分12.【直面青春快斥成长】某校为了帮助同学们顺利渡过青春期，通过校园网设立了“知心小屋”，在“知心小屋”有如下同学留言：“紫荆花开”:升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。
其实我挺希望父母能理解我，愿意让他们多陪我谈谈天说说心底事！“青春如梦”：一直以来我都不太在意自己的长相，进入中学后，我总觉得自己在形象变化成长不如意，心里很是担心不痛快。
（1）【请你诊断】“紫荆花开”面临着具体什么样的心理矛盾？（3分）如何认识这种心理矛盾？（5分）（2）【请你出主意】假如你是“青春如梦”的的朋友，你有什么好的建议帮助他消除烦恼，快乐成长？（6分）13、【思想的苇草青春的创造】【材料一】：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。
他们与社会交往增多, 对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。
因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，恵欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解o【材料二】：教育承载着民族的希望和未来。
2017年各省份高考改革方案己经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。
这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。
伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？（3分）（2）材料一屮还反映了屮学生的一种什么精神？（3分）这种精神在我们的成长中有什么作用？（5分）（3）材料二中提出“开发学牛的创造潜能”，青春期的我们应该怎样开发自己的创造潜能？（6分）14、【男生女生一起向前冲】情境一：亮亮和同小区的婷婷在同一屮学上学，他们经常结伴而行，他们互相关心、互相帮助，关系非常好，经常一起看书，一起做作业，一同进岀教室，一起郊游。
于是在班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。
同时亮亮也意识到自己对独立，好学, 善解人意的婷婷越来越在意和喜欢。
为此他心里非常苦恼困惑…••…（1）亮亮应该：____________________________________________________ o 3分理由：__________________________________________________ o （6 分）（2）如何评析材料中人物言行？（5分）（3）我们应该怎样看待男生、女生间的这种的青春的萌动？（6分）15【助力青春让青春有格去飞翔】为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值…..…某屮学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春"为主题的调查活动。
请你参与其中。
（1）让青春拥有飞翔力量的方法有哪些？6分（2）青春的我们富有激情渴望完善自我，我们应该具有怎样的至善追求？（8分）参考答案一、单项选择30分，每题3分：1・5 6-10二、非选择题70分，平均每小题5分，平均每小题答语用字30字11、【分析】本题考查青春期的特点、悦纳自我.青春期由于心理和生理发育不和谐，产生青春期的烦恼，青少年要消除青春期烦恼，需要了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的心理和生理变化，培养自信、克服自卑心理等.【解答】（1）小华脸上长了一些青春痘，总担心同学笑话她--不理青春期的生理发育特点; 又由于她的学习成绩也不理想，更觉得同学们会瞧不起她--体现不自信.（2）答题从青春期出现生理变化是正常的，我们应该正确认识并坦然接受、悦纳变化，做到追求外在美和内在美的统一；找自强自信的方法、克服自卑心理.故答案为：（1）小华不了解青春期的生理变化或没能正确对待自己青春期生理变化（2分）（2） a小华你应该悦纳自己的生理变化，b青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的，我们应该正确认识并坦然接受，c相信自己是独一无二的，d做到外在美和内在美的统一; e找到自信的“支点”，f在生活中积累成功，g克服自卑自负心理.（至少4个要点，其中至少谈一点自信，共8分）12、【点评】审清题意、把握青春期的特点、悦纳自我的要求，结合材料，仔细分析灵活多角度的答题即可.【分析】本题考查青春期心理矛盾.青春期心理充满着矛盾.这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力.当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力.因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的.【解答】（1）本题以青春期中常出现的现象为载体，考查学生对青春期的正确认识.解答本题时需根据现实联系理论.学生根据教材中对应的知识回答便可.（2）本题考查教材基础知识，难度不大，学生在学握教材基础知识的情况下，学会整合教材知识才能得出正确结论.此题考查怎样正确认识青春期心理矛盾.在熟练常握基础上作答即可. 故答案为：（1）渴望独立与现实依赖的矛盾心理；（1分）心理闭锁与渴望理解的矛盾心理.（1分）（2）①正确认识烦恼，坦然面对烦恼；②敞开心扉，寻求帮助；③认真学习，积极参加健康的活动；④锻炼自我调控的能力，调节和控制心理冲动；⑤感受成长的快乐等.（每点（1分），满分4分）13 （1）.①这种独立主要指的是思维的独立。
②步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识而扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）①批判精神。
②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题, 探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（3）①原因：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
②开发自己的创造潜能可以从以下儿个方面努力：A.敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路：B.关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；C.创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；D.青春的创造意味看用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己, 影响世界。
14、（1）口然大方交往，建立纯洁的友谊或向老师、家长反映理由：男女生止常交往可以优势互补，有利于同学团结及身心健康，但要注意交往的尺度、吋间、地点等。