教学过程设计
方法
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
说明：依据机房电脑布局，将每一排作为一个小组，便于小组讨论问题。
二、创设情景，引出任务
方法如下：教师展示如下电子表格：
教师提问：这是如何制作呢？怎样才能快速输入信息？
学生回答：答案或许会不尽相同……
教师提示：这是本次课的主要任务：创建人事信息数据表。
三、分组讨论，探索解决方法
给学生“任务驱动”，并进行分组讨论。
任务一：人事档案管理
1、创建人事信息数据表
学生活动：各小组先熟悉Excel的基本操作，然后讨论快速输入技巧。
教师活动：巡视并指导学生认识Excel的菜单功能。
教师活动：当学生讨论结束后，教师给学生讲解涉及的相关知识并适当演示。
分8个小组，每组5人并设好小组长
通过问题引领方式，引出本节课的主题
由学生自主学习和共同协作来突破本次课的重点和难点，教师只起到引导作用
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
二、问题引领，引出任务
提问：如何运用excel制作如下图表呢？怎样设置？
学生活动：各小组进行资料查询（教材、网络）并讨论，探索具体实施方法。
教师活动：巡视，启发引导，最后讲解实施流程并演示过程。
【基本步骤】
1、打开员工基本资料.xls。
2、首先运用函数countif()统计专科、本科、研究生人数，构建图表数据源。
函数格式：=countif(e3:e32,”专科”)；=countif(e3:e32,”本科”)；=countif(e3:e32,”研究生”)
3、插入图表，选择“三维饼图”，选择数据源，设置标题、图例、坐标轴、网格线等。
4、构建文化程度与职位间的关系数据表：运用函数sumproduct()分析文化程度与职位间的关系。
格式：
=sumproduct((员工基本资料!e3:e32=”专科”)* (员工基本资料!g3:g32=”专科”)) 分8个小组，每组5人并设好小组长
通过问题引领方式，引出本节课的任务
教师通过投影仪演示操作过程
小组讨论实施方案
教学过程设计教学组织或方法
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
二、问题引领，引出任务
提问：如何运用excel统计各部门人数呢？
学生活动：各小组进行资料查询（教材、网络）并讨论，探索具体实施方法。
教师活动：巡视，启发引导，最后讲解实施流程并演示过程。
【基本步骤】
1、打开员工基本资料.xls。
2、将“员工资料”工作表复制到另一个工作表：“汇总各部门人数”。
3、选择整个数据源，按“所属部门”进行升序排序。
4、选择整个数据源，进行分类汇总如下：
注意：选择汇总方式：计数；只勾选“员工姓名”。
5、运用函数countif()统计各部门男女人数。
6、统计各部门人数占公司总人数的比例。
7、设置单元格的数据类型为：百分比。
分8个小组，每组5人并设好小组长
通过问题引领方式，引出本节课的任务
教师通过投影仪演示操作过程
小组讨论实施方案
教学过程设计教学组织或方法
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
二、问题引领，引出任务
提问：如何运用excel制作如下图表呢？怎样设置？
学生活动：各小组进行资料查询（教材、网络）并讨论，探索具体实施方法。
教师活动：巡视，启发引导，最后讲解实施流程并演示过程。
【基本步骤】
1、打开员工基本资料.xls。
2、首先运用函数countif()统计经理、主管、职员人数，构建图表数据源。
函数格式：=countif(e3:e32,”经理”)；=countif(e3:e32,”主管”)；=countif(e3:e32,”职员”)
3、插入图表，选择“三维饼图”，选择数据源，设置标题、图例、坐标轴、网格线等。
分8个小组，每组5人并设好小组长
通过问题引领方式，引出本节课的任务
教师通过投影仪演示操作过程
小组讨论实施方案
一、准备工作
1、学生分组，合理搭配。
二、问题引领，引出任务
提问：如何运用excel制作如下图表呢？怎样设置？
学生活动：各小组进行资料查询（教材、网络）并讨论，探索具体实施方法。
教师活动：巡视，启发引导，最后讲解实施流程并演示过程。
【基本步骤】
1、建立“工资水平分析”工作表：运用引用“员工工资表”中的数据把“实发工资”引用（使用vlookup()函数）。
2、划分工资水平段，用函数countif()统计各工资水平段的人数，构建图表数据源。
函数格式：（注意：一定要从高到底统计各段人数）
（1）4999元以上人数：
=countif(b3:b32,”>=4999”)
（2）4000元以上人数：
=countif(b3:b32,”>=4000”)- countif(b3:b32,”>=4999”)
（3）3000元以上人数：
=countif(b3:b32,”>=3000”)- countif(b3:b32,”>=4000”)
（4）2500元以上人数：
=countif(b3:b32,”>=2500”)- countif(b3:b32,”>=3000”) 分8个小组，每组5人并设好小组长
通过问题引领方式，引出本节课的任务
教师通过投影仪演示操作过程
小组讨论实施方案。