2019 年整理中学教育心理学重点题一简答题1、小学英语教学中如何进行探究性学习？单选题2、脑出血发病的主要原因是<>A.高血压心脏病B.颅内动脉瘤C•高血压及动脉粥样硬化D.血液病E.脑脓肿单选题3、西方宗教学的奠基人麦克斯? 缨勒解释道：| 宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
| 把宗教解释为| 独立地、不借助感觉和理性| 而领悟| 无限| 的才能，真是高明之极。
让宗教站在| 无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的| 纠缠| 。
因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限| - 1神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B.麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论C•作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心简答题4、简述教育心理学的作用5、手动法测定路面表面构造深度，测得推平砂的平均直径为21cm由此测得路面表面构造深度为<>。
A．0.70B．0.72C．0.74D．0.76单选题6、对某筛检试验进行评价，应用该试验对210，名患者和810 名非患者检测的结果是：真阳性为1 65例，假阳性为80例，真阴性为730例，假阴性为45 例该试验的约登指数为A．68.7%B．78.6%C．84.4%D．87.7%E．90. 1 %简答题7、有些老教师从没学过教育心理学，课同样上得很好，可见学不学这门课没多大关系。
单选题8、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做<>A.顶峰现象B.高原现象C•抑制现象D.倒退现象9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确<>。
A.能按照药品说明书用药B.能听从护士用药指导C•按医嘱服药，注意饮食和起居D.能按医护人员和药品广告的指导用药E.能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导单选题10、西方宗教学的奠基人麦克斯? 缨勒解释道：| 宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
| 把宗教解释为| 独立地、不借助感觉和理性| 而领悟| 无限| 的才能，真是高明之极。
让宗教站在| 无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的| 纠缠| 。
因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限| 1神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B.麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论C•作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心单选题11、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》VHJ/T19—1997>,本导则有关水的理化性质变化的说法不正确的是<>。
A.水的理化性质变化主要表现在水体污染和水体利用方向改变两个方面B.水理化性质改变指水体质量类型在I〜川类范围内的变化C.水理化性质恶化指水体质量类型由I〜川变化为W〜VD.水理化性质恶化指水体质量类型由I〜W变化为V单选题12、知识产权，是指公民、法人和其他社会组织对自己的创造性的智力劳动成果和识别性工商业显著标记依法享有的专有权。
根据以上定义，下列不属于知识产权的是：A.福州百年老字号|同利|肉燕制作方法B.外国人杰克在中国留学期间出版的小说《美丽的故乡》C.教师甲英语学习的教学方法D.甲企业的技术员乙利用业余时间研发了汽车节油装置，申请了发明专利单选题13、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》VHJ/T2.2 —93>,采用平移法测量大气扩散参数的试验要点规定，对于近距离问题，可利用单个平移气球的轨迹估算扩散参数，如果有条件，也可由非同时释放的若干对平移气球之间的平均距离估算扩散参数。
对于距离大于<>的扩散问题，可采用相继释放若干个平移气球的方法。
A.5kmB.10kmC.15kmD.20km单选题14、对某一具体安全设备，装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定的是<>。
A.基础标准B.技术标准C.方法标准D.产品标准单选题15、下列哪一条不是加权系数值的确定原则<>。
A.依据我国工业生产的技术水平、质量水平和管理水平B.依据国家和各行业统计、评价工作的需要C.依据各企业的实际拥有的仪器设备的水平D.依据提高产品质量水平的规划目标单选题16、下列关于影子工资的说法不正确的是<>。
A.劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B.影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C•技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为 1D.非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.8单选题17、在《计算机软件可靠性和可维护性管理标准》VGB/T14393中，_______ 是详细设计评审的内容。
A.各单元可靠性和可维护性目标B.可靠性和可维护性设计C•测试文件、软件开发工具D.测试原理、要求、文件和工具单选题18、综观全球，从20 世纪60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A.内容趋于集中B.各派的分歧日趋缩小C•注重学校教育实践D.认知研究大行其道单选题19、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是<>。
A.取得安全评价乙级资质5年以上，且没有违法行为记录B.有25名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上C.法定代表人通过一级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训,并考试合格D.有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系单选题20、以下关于软件质量保证<SQA活动的描述，错误的是 _________ 。
A.参与开发项目的软件过程描述，记录所有不符合规范的部分B.协调变更控制和变更管理，并帮助收集和分析软件度量信息C•审核指定的软件工作产品，以验证是否符合定义的软件过程中的相应部分D.采用可靠的技术方法和措施，执行计划周密的软件测试来考虑质量问题1-答案：探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识、让学生经历知识发生发展全过程的一种教学方式。
小学英语教学中我们应当从以下几个方面来进行探究性学习：<1> 创设情境，诱发动机。
教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
学习动机越强烈，就越容易体验学习成功的喜悦，从而对学习活动充满情趣，对所学的知识有强烈的探究欲望。
英语是外来的语言，小学生对陌生的英语有强烈的好奇感。
教师要利用学生的好奇心、表现欲，通过精心创设合乎生活实际的丰富多彩的真实或仿真的情境，来激发学生探究知识的动机，课堂上，放映一些颜色艳丽、栩栩如生、有单词所指形体特征的卡通人物动画片，让小学生产生浓厚的兴趣，急切地想用英语介绍自己喜欢的卡通人物，让同学们与他分享。
<2> 合作学习，丰富内容。
在课堂上，小组合作探究学习是学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。
在这个过程中，学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而丰富了教学内容，促进了学生的共同发展。
合作探究的方式是多种多样的，教师可以把问题以任务的方式分给每个小组，在这个任务中又可分为几个小任务，小组成员根据自己的情况，至少选一个任务进行探究，然后每个组员汇报自己的任务进展情况，共同完成总任务。
可以是小组成员共同探讨一个问题，每个组员就同一问题开展讨论，各抒己见，最后达成共识；也可以独立探讨，然后展示自己的探究成果，小组共同分享成功。
<3> 互动交际，应用信息。
学习英语的目的是为了能够运用所学的知识表达自己的思想，因此，教师要引导学生将探究过程中所获得的信息，融入不同的语言环境中，并加以运用，进行互动交际，达到学以致用的目的。
这个语言环境可以是学生自己想象到的、能够应用的情境，或在教师的指导下开展的各种形式的体验活动。
交际是人与人之间借助语言进行的相互交流和沟通。
学生在交际中自我探究、自我体验、自我创造，从而达到积累语言、增长语言技能、灵活地运用语言的目的。
<4> 拓展空间，深入探究。
学生的英语学习不应只限课堂几分钟的自主探究、合作交流，教师应该打破局限于学校和教室教学的空间概念，努力将课文内容向纵向发展和横向拓展。
应由课本牵引，把课堂向网络延伸，向社会延伸，让学生积极寻找与课本相关的信息源，在互联网上阅读适合自己的英文读物，或与同龄的外国小朋友互通书信等。
社会、生活处处都是学生探究英语学习的天地。
在开放性的教学中，学生从多角度、多侧面地进行立体探究，师生之间、学生之间相互质疑，发展了学生的智力，培养了学生收集信息、处理信息的能力和创新能力。
在小学英语教学中，探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点，在教师的指导下，学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。
在教学过程中，把活动的空间和时间留给学生，既要激发学生参与探究的意识，又要教给学生探究的方法，教师是学生探究的促进者和合作者，让学生通过自我体味、自我体验、自我努力，达到培养学生自主探究的能力的目的。
暂无解析2-答案：C[ 知识点] 急性脑血管疾病的临床表现3-答案：D[解析] 文段的主要意思是：宗教将科学暂时无法解释的东西归入|神与上帝|的领域，因为科学始终是|有限| 的，因而| 神和上帝|就永远有| 领地| ，即选项D 所述。
故选D。
4-答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
在实际应用中表现在：暂无解析5-答案：B[ 解析] 参考《路基路面试验检测技术》有关计算方法。
6-答案：A实验的＜灵敏度+特异度＞-1 就是约登指数，该试验的约登指数为68.7%7-答案：这种说法是错误的。
理由如下：暂无解析8-答案：B[解析] |高原现象| 是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破|高原现象|之后，又可以看到曲线继续上升。
9-答案：E[ 知识点] 不依从性产生的后果及主要原因10-答案：D[解析] 文段的主要意思是：宗教将科学暂时无法解释的东西归入|神与上帝|的领域，因为科学始终是|有限|的，因而| 神和上帝|就永远有|领地| ，即选项D 所述。