方法1：单击程序窗口右上角的“关闭”按钮。
方法2：双击程序窗口左上角的程序标志按钮。
方法3：执行“文件”→“退出”命令
5.2.1演示文稿的插入元素操作
1．输入文本
① 有文本占位符（选择包含标题或文本的自动版式）。
② 无文本占位符。
2．插入剪贴画
① 有内容占位符（选择包含内容的自动版式）。
② 有剪贴画占位符（选择包含剪贴画的自动版式）。
8．占位符
占位符是版式中的容器，可容纳如文本（包括正文文本、项目符号列表和标题）、表格、图表、SmartArt图形、影片、声音、图片及剪贴画等内容。占位符是指应用版式创建新幻灯片时出现的虚线方框。
6.1.2 PowerPoint 2010窗口与视图
1.窗口组成
由快速访问工具栏、标题栏、选项卡、功能区、幻灯片/大纲浏览窗口、幻灯片窗口、备注窗口、状态栏、视图按钮、显示比例按钮等部分组成。
6．模板
模板是指预先定义好格式、版式和配色方案的演示文稿。PowerPoint 2010模板是扩展名为.potx的一张幻灯片或一组幻灯片的图案或蓝图。模板可以包含版式、主题颜色、主题字体、主题效果和背景样式，甚至还可以包含内容等。
7．版式
幻灯片版式包含要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。
2.PowerPoint 2010视图方式
1．普通视图
普通视图是主要的编辑视图，可用于编辑或设计演示文稿。该视图有选项卡和窗格，分别为“大纲”选项卡和“幻灯片”选项卡，幻灯片窗格和备注窗格。通过拖动边框可调整选项卡和窗格的大小。
2．幻灯片浏览视图
在幻灯片浏览视图中，可同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片以缩略图方式显示。
2．幻灯片
演示文稿中的每一单页称为一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
3．演讲者备注
演讲者备注指在演示时演示者所需要的文章内容、提示注解和备用信息等。
4．讲义
讲义指发给听众的幻灯片复制材料，可把一张幻灯片打印在一张纸上，也可把多张幻灯片压缩到一张纸上。
5．母版
母版中的信息一般是共有的信息，改变母版中的信息可统一改变演示文稿的外观。
3．插入图形
4．插入SmartArt图形
5．插入艺术字
6．插入图表
7．插入表格
8．插入多媒体信息
9．插入其他演示文稿中的幻灯片
10．插入页眉与页脚
11．插入公式
12．插入批注
5.2.2演示文稿的编辑
1．幻灯片的选择
① 选择单张幻灯片。
② 选择连续的多张幻灯片。
③ 选择不连续的多张幻灯片。
2．幻灯片的插入与删除
3．备注页视图
在显示幻灯片的同时在其下方显示备注页，用户可以输入或编辑备注页的内容，在该视图模式下，备注页上方显示的是当前幻灯片的内容缩览图，用户无法对幻灯片的内容进行编辑。
4．阅读视图
阅读视图用于查看演示文稿（如通过大屏幕）放映演示文稿。如果希望在一个设有简单控件以方便审阅的窗口中查看演示文稿。
5.1.4演示文稿的基本操作
1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“科学小报”，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
2.打开教学课件
观看演示
学
习
新
知
识
学
习
新
知
识
学
习
新
知
识
6.1 PowerPoint基本知识
6.1.1 PowerPoint的基本概念及术语
1．演示文稿
由PowerPoint创建的文档，一般包括为某一演示目的而制作的所有幻灯片、演讲者备注和旁白等内容称为演示文稿，PowerPoint 2010文件扩展名为.pptx。
课堂教学设计表
课程名称：信息技术基础授课教师：
单位（学校）：张家口学院授课班级：
章节名称
第6章 演示文稿制作软件PowerPoint2010
学时
4
教学目标
知识与技能
1．了解PowerPoint的概述与视图模式。
2．理解超链接的概念。
3．能启动与退出PowerPoint；会创建与保存演示文稿；能编辑与格式化演示文稿；会设置演示文稿中动画效果；能放映和打印演示文稿。
1．演示文稿的创建
方法1：利用“空白演示文稿”创建演示文稿。
方法2：利用“模板”创建演示文稿。
方法3：根据“现有演示文稿”创建演示文稿。
2．演示文稿的保存
选择“文件”→“保存”命令，可对演示文稿进行保存。若是新建演示文稿的第一次存盘，系统会弹出“另存为”对话框。默认的保存类型是“*.pptx”。
3．演示文稿的关闭
3．幻灯片的复制和移动
4．改变幻灯片的版式
5．修改幻灯片主题样式格式
6．更改背景
6.2.2 幻灯片的外观设计
1.使用内置主题
①应用主题
观看课件
观看演示操作，然后进行操作实践（对于基础较好、对word已经比较熟悉的同学可以让他自己浏览课件自学，然后进行练习
课堂小结
让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象
回答问题
讨论心得
课后作业
1.让学生设计并制作自己的作品
2.完成课后“自主学习”部分的内容
教学后记
通过这种讲练结合的方式有效提高学生学习效果，学生在练习过程中需要教师全程辅导和监督。
教学重点
1．演示文稿的创建方法、幻灯片的输入、编辑方法；
2．演示文稿的超链接设置；
3．幻灯片版式及演示模板的修改；
4．幻灯片对象动画效果、播放效果的设定；
教学难点
1．在幻灯片中运用多媒体技术；
2．幻灯片母版的设置。
教学准备
1.多媒体教学设备2.教学课件
教师活动
学生活动
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
情景导入
过程与方法
利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握演示文稿的基本操作以及幻灯片动画效果的设置，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力、探索创新精神以及团结合作意识。
情感态度与价值观
1.培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美
2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识