3·草虫的村落
升华
交往1 交往2 演奏
分工 回应
学习目标1
巩固预习的生字，词语，要求读 准字音，根据上下文了解词义 。
你能正确读下列词语吗?
静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
特的感受。
自学思考
我们随着作者在草虫的村落作了一 次奇异的游历。可大家想一想，作者为 什么能将所见到的小虫子写成这么美的
文章呢？同桌相互讨论讨论。
（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受；
（2）拟人和比喻的修辞手法。
（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
行色匆匆: 匆忙赶路的神态。课文写了 什么？给你印象最深的是什么？
教学目标3
引导学生随作者进行一次奇异的 游历，从中感受作者热爱自然、热 爱生灵的情怀。
自学提示（1）
通过上节课的学习，我们知道作者 发现了一个小虫子的快乐天地。作者认 为“草虫的村落”是个“快乐天地”， 你是从哪儿体会到的？从中你感受到了 什么？请大家自由读，一边读一边画出 相关的句子。
c、那几个自然段在介绍“音乐演奏 会”？哪些词最能体现作者丰富的想象力？
d、从“村民的劳动”中，是什么力量 使它们这么勤勉地奔忙呢？
（甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任， 促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时， 它们也快乐着。）
教学目标4
在有感情地朗读课文的基础上，体会 作者如何观察、如何展开联想和象表达独
当堂训练 1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）
2、填空
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往
来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见
在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑
出来迎接远归者。它们（
）地对视
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转 折
拓展训练
4、作者奇异的想象和独特的感受， 找出最能表现作者奇异想象和独特
感受的语句抄写下来。 ------------------------------------------
-------------------------------------------
巷（ ）
谥（ ）
港（ ）
谧（ ）
写出下列词语的反义词 和近义词
静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ）
勤勉（）（） 僻静 （ ）（ ）
你能说出下列词语的意思吗?
静 谧 ： 安宁而平静。 熙熙攘攘：形的容是人黑甲来虫人来往来，往非往常的热情闹。景。文中指 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是 小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫， 披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间， 它们好像南国的少女，逗得多少虫子 （ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 对这（ ）投以好奇的眼光。
3、判断
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了， 它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳 光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作 用是（ ）
思考练习
a、作者把谁称作“游侠”?你从哪看出它 是勇敢的？“归来的游侠”云游四方，回到 家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受 到这位勇敢的小侠客身上，感受到了一种 怎样的心情?
b、从那几个词、句中表现了“村民的 和
谐生活”？小甲虫们不但同类之间相处 得很好，和异类的关系也十分的融洽。
他们在这个小天地中，生活得真是其 乐融融。