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3草虫的村落课件 完美课件






在小虫子的世界中,究竟 蕴藏着什么?
升华
交往1
原来,在小虫子的世界中,蕴藏着多少 ______啊!
升华
在我眼中,草虫的村落就是
_________ !
升华
作者在文中表达了 怎样的思想感情呢?
表达了对大自然、对小生命的喜 爱之情。
一次奇异游历
草茎 小虫 森林 游侠 小丘 迎接
草虫的村落
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
mì xiàng qiào 静谧 小巷 俏丽
dîu
páng
逗笑 庞然大物
hōng

kǎo

yùn 音韵
qín 勤
miǎn 勉
wěn 亲吻
静谧
游历
傲然
寒暄
花色斑斓
熙熙攘攘
意味深长
俏丽
烘烤
驻足痴望
音韵
蜥蜴
僻静
攀谈
探索 悠悠忽忽
演奏 勤勉
行色匆匆
蕴藏

静谧: 安宁而平静。 熙熙攘攘: 形容人来人往,非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓: 色彩艳丽,灿烂夺目。 驻足痴望: 指停下脚步痴痴地看着。


寒暄:
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄:温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木:一种比较 矮小,丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色:这里指 神态。 蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。

野灌丛:

行色匆匆:

蕴藏: 悠悠忽忽:

甲虫——鞘翅目昆虫的统称,
属有翅亚纲、全变态类。身体外 部有硬壳,前翅是角质,厚而硬, 后翅是膜质,如金龟子、天牛、 象鼻虫等。多数种类属于世界性 分布,本目中许多种类是农林作 物重要害虫,与人类的经济利益 关系十分密切。
将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗,生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命,还有灵
性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫,注意展 开想象,融入自己的感受写一 篇短文。
快速浏览课文,从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
我目光追随着爬行的小虫, 作了一次奇异的游历。
给课文划分层次

第一层(第1自然段): 总起全文,交待了这次奇异游历的特殊氛 围和心情。


第二层(第2-9自然段):
叙写了奇异游历的全过程。


第三层(10、11两个自然段):
表达了作者对草虫村落的依恋。
1、“草虫的村落”在哪儿?
自由读文课文,思考:
2、作者在那儿看见了什么?用简 单地语言概括出来。
“它们的村子散布在森林边 缘的小丘上。”

茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴


草虫的“村落”
熙熙攘攘的黑甲虫“村民”


“街道”“小巷”
像南国少女般的花色斑斓的小圆 虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会
思考:
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢?

看到细密的草茎,把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫, 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国 的少女”。 看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐 家”。 看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远 方归来的“劳动者”…… 丰富的想象 文章中还有哪些想象呢?请把它们找出来吧。
大街小巷 演奏交流 分工劳动
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
人与自然
平等 和谐
到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ! ……我想做一只鸟,在山中。 ——《空山鸟语》 我爱听蝉,打从很小的时候起。…… 黄河之水天上来,绿阴天上来,蝉儿们的鸣声天上来。 ——《蝉声》

你看见了什么? “村民们”的劳动生活„„
“我还虫村落中的舞蹈厅中,“我”
看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身 体,演绎出优美的舞姿!
在草虫村落中的 “我”看见了 ,
通过学习,我们知道作者发现了
一个小虫子的快乐天地。你从哪 儿体会到作者认为“草虫的村落” 是个“快乐天地”?从中你感受 到了什么?请大家自由朗读,一 边读一边画出相关的句子。
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