板书设计: 教后感：
1、
教学目标：
通过对《G 大调小步圆舞曲》的欣赏，感受及体验，学生能掌握“小步圆 舞曲”的一般特点，感受乐曲委婉如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪。

能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的
2、
《阿西里西》
课时1课型歌曲授课时间
教学目标:
1、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲。

2、学唱“阿西里西”歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。

3、学跳集体舞，重在参与。

教学重点: 感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。

教学难点: 学完歌后，设计一些综合音乐活动。

教学过程: 二次备课：、感受《我的家乡日喀则》
1.谈话。

2. 第一遍听赏。

3. 第二遍边听、边用身体动作表现歌曲的速度、力度。

4、我们来熟悉一F歌词内容
5、跟录音学唱歌曲。

二学跳集体舞
1、基本动作五个
2、学跳《我的家乡日喀则》集体舞
三学唱歌曲《阿西里西》
1、教师有感情地范唱
2、教师第二次范唱
3、听录音拍节奏哼唱
4、按音乐节奏朗读歌词
5、初步学唱歌词
四、音乐活动
1、请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。

2、教师简介彝族小朋友游戏的心情。

板书设计
教后感：
板书设计：教后感:
1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么
样的？
2、（出示画面，树叶飘动的情景）
师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。

你们猜猜，谁会看它？
3、聆听鸟儿飞翔的音乐。

4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活
动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。

你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？
6教师范唱
三、参与学习寓教于乐
1、（出示歌词）教师再次范唱
2、练习重、难点：切分音“ 5 3 •”“ 3 2 •”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。

3、跟琴轻声模唱，音要唱准。

4、分角色进行配乐朗颂歌词
5、学唱歌曲。

四、情感表达体验乐趣
1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。

2、布置家庭作业：
在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的
动物？公园里的花朵？
五、课后小结
板书设计: 教后感:
教后感:
三、课堂小结
板书设计：教后感：
教学目标：
1、 演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活，感 受不同的音乐风格。

2、 能用不同的方式参与到音乐活动中， 并能客观地评价自己与他人的表现活 动。

教学重点：听《牧童短笛》第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐参与。

教学难点
1、 《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

2、 听《牧童短笛》第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐参与。

教学过程： 一、 创设情景，感受新疆音乐 1、 谈话导入
2、 图片展示，进一步感受新疆民俗文化。

3、 探索手鼓的打法
（师轻轻地敲响手鼓，提问）这是什么乐器？
师：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞时最长用的伴奏乐器，谁会打 手鼓？ 二、 歌曲教学
1、 导入歌曲：刚才和着鼓声的音乐美么？这是一首非常好听的新 疆民歌----《牧童
之歌》，下面我们一起来欣赏。

2、 3、 4、 5、
1、 导入：请大家听一段音乐。

2、 感受
《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处 四、结束全课。

板书设计: 教后感:
教学目标：
课型
授课时间
课时 1
课型
歌曲 授课时间
课时 范唱歌曲 跟琴轻唱 朗读歌词，轻声唱词。

表现处理歌曲 、欣赏《牧童短笛》
二次备课:
1、正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并用乐器吹奏。

2、唱准si的音高，复习do—d o'各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。

3、用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。

4、欣赏轻音乐《牧场上的家》教学重点：
认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。

在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用教学难点：
认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。

在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用教学过程：二次备课：
一、欣赏乐曲《牧场上的家》
听第一遍，感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪。

听第二遍，整体感受乐曲所表达的情绪。

二、学唱歌曲《牧羊女》。

1、听范唱。

2、听教师钢琴伴奏，拍歌曲节奏。

3、视唱歌谱。

4、根据歌谱的节奏念歌词，同时注意力度对比。

5、用连贯而优美的声音演唱歌曲。

三、听辨拍击，加力度记号。

1、出示第一段节奏谱，让学生进行拍击练习。

2、教师为此练习加上力度变化后再进行拍击，让学生听辨出来。

3、学生自己选择力度记号，填填拍拍。

4、看第二、第三段谱（即回、回），自学手与脚配合的拍击方法。

四、听辨旋律音程《游乐场上》。

五、课堂小结。

板书设计：教后感:
第七单元爷爷故事多
《爷爷为我打月饼》
学目标：
感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐 节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。

欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

竖笛“小宝宝要睡觉” 負重点：学习节奏创作的简单方法。

住难点：注意附点音符、休止符的唱法。

二次备课:
一、感受节奏
1、 教师：（放音乐、做律动）.学生拍手律动进教室。

2、 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜欢哪些动物 二、欣赏“映山红”
1、 听“闪闪的红星”中唱《映山红》
2、 这作品表达了是什么情绪？ 二、歌曲
1、 放录音（爷爷为我打月饼）
可：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪?
2、 唱伴奏。

3、 视唱歌曲的旋律。

4、 按节奏读词。

5、 随琴合唱。

四、音乐创编活动 1.
边歌唱边表演。

2.齐唱表演。

五、 竖笛“小宝宝要睡觉”
1、 学习连音奏法，练习“小宝宝要睡觉”
2、 学过的三个音编一段小曲。

六、 小结
课时
课型
歌曲
授课时间
1、。