学通过生议一议、读一读等一系列活动，对雪更进一步了解，更喜欢雪，会动手做“雪”。
小学环境教育教案设计
主题
第二单元 空气朋友
执教老师
教学内容
6. 天水干净吗
上课时间
教学目标
1．学生对天水我进一步的了解
2．学生知道雨水的作用。
3．学生会收集雨水，做一些力所能及的事情。
教 学 流 程
一、谈话导入
二、动一动
上课时间
教学目标
1．学生进一步认识水。
2．学生知道在生活中到处都有水的存在。
3．学生了解到水的重要性。
教 学 流 程
一、谈话导入
水是生命的源泉，我们的生活离不开水。
二、写一写
学生讨论并写一写，哪些活动需要水？
三、看一看
动物、植物也需要水。学生看图说话。
四、读一读
小资料：水是生命之母。
地球上的所有生物都是需要水。人体的含水量约是体重的65%，植物体内的平均含水量为50%，竹笋、蘑菇、胡萝卜含水量超过90%，莴笋、黄瓜等含水量超过95%。
三、读一读
1我爱你，可爱的雪。
飘飘洒洒，
……
3、雪花是谁的杰作。
四、想一想
雪娃娃给我们带来了什么？
雪娃娃为我盖了条洁白的被子，多暖和。
积雪为我备足了冬春饮用的水。
五、做一做
1雪给我们带来了丰收，带来了快乐，让我们剪剪贴贴做“雪花”。
2、和爸爸妈妈一起搜集有关雪的谚语，了解有关雪的更多的故事。
效果自评
教 学 流 程
一、谈话导入
这是在月球上拍摄到的地球，那一圈朦胧的紫色，就是大气。瞧，它多像地球美丽的轻纱。
二、玩一玩
让我们一起来和身边的空气做游戏。
三、试一试
假如没有空气，人类就不能呼吸。轻轻捏住自己的小鼻子，体验一下。
你有什么感觉呢？
四、读一读
大气出了提供生命得以维持的气体，它还保护着整个地球，保护着地球上的生物免遭天外灾难，并维持着地球的生态系统。
3、学生懂得要保护环境，减少空气污染。
教 学 流 程
一、谈话导入
你发现过无处不在的尘吗？
学生说一说生活中遇到的尘。
二、做一做
树林里、马路边、阳台上，哪里的尘最多？做个小实验研究一下。
准备三个涂有凡士林的盘子。
猜一猜，一段时间后哪个盘子里的尘最多？
半天后，取回“捕尘器”，看看结果怎么样？
按盘子里尘的多少分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
三、读一读
海洋中蕴含着极为丰富的矿产、能源、生物、空间等资源。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可提供300亿人食用的水产品，相当于全球所有耕地年产农产品的1000倍。
四、顶一顶
生活中有哪些东西来自海洋？学生说一说。
五、读一读
在人类的生产生活中，由于对海洋资源的不合理利用，产生了一系列的海洋环境问题。
你能收集利用雨水，为家里做些什么事情呢？
学生讨论---学生写下自己的观点。
效果自评
通过动一动，读一读等一系列的活动，学生加深了对雨水的了解，知道雨水的作用，也能利用雨水。
小学环境教育教案设计
主题
第二单元 空气朋友
执教老师
教学内容
7. 空气里的尘
上课时间
教学目标
1、学生对空气中的尘有进一步了解。
2、学生对沙尘暴的危害有进一步了解
主题
第二单元 空气朋友
执教老师
教学内容
5. 下雪了
上课时间
教学目标
1．学生进一步了解雪
2．让学生喜欢雪。
3．学生能动手做“雪”且了解雪的故事。
教 学 流 程
一、谈话导入
冬天到，下雪啦。大学铺满了小路，染白了房屋，堆上了树枝。让我们一起走进这银妆素裹的世界吧。
二、议一议
雪花是什么样的？数一数它有几个瓣。
主题
第一单元 水与我们
执教老师
教学内容
2. 海洋
上课时间
教学目标
1、让学生进步一了解大海。
2、让学生喜欢大海
3、让学生知道大海的污染，懂得要保护大海。
教 学 流 程
一、谈话导入
在我们居住的地球表面，有71%是辽阔的海洋。海洋是生命的摇篮，是云雨的故乡，是资源的宝库……。
二、看一看
去海底世界漫游。（PPT）
六、说一说
保护海洋，刻不容缓。 人和海洋，共枯共荣。
七、读一读
八、实践与制作一幅宣传画。
效果自评
通过看一看，读一读，学生更进一步了解大海，知道大海的危险处境，我们要保护大海。
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主题
第一单元 水与我们
执教老师
教学内容
3. 水与我们的生活
五、议一议
假如没有水，会怎样呢？
六、读一读
学生读一读。
效果自评
通过写一写、看一看，学生对水有了进一步的认识，知道水无处不在，我们生活里不开水。
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主题
第二单元 我们的空气朋友
执教老师
教学内容
4.我们的空气朋友
上课时间
教学目标
1、进一步了解我们的空气
2、知道我们的生活离不开空气，懂得空气的重要性。
五、画一画
还有谁也离不开空气呢？把它们画下来。
比一比，看谁画得好。
六、查一查
大气里有些什么成分呢？它和我们的生活有什么关系呢？和爸爸妈妈一起查阅有关资料，你一定会有很多收获，能写下来吗?
效果自评
通过玩一玩、试一试等一系列活动，学生进一步了解了大气的重要性，知道我们的生活离不开空气。
小学环境教育教案设计
小学环境教育教案设计
主题
第一单元 水与我们
执教老师
教学内容
1 地球上的水
上课时间
教学目标
1、了解地球是个大水球。
2、地球上到处都是水，让学生知道在我们身边有很多水，能找到身边的水源。
教 学 流 程
一、谈话导入
瞧，从太空中看到的这颗蓝色星球就是我们居住的地球。它是一颗名副其实的“水球”。
二、读一读
地球是一个大水球。
一起来收集雨水，看看雨水干净吗？
学生收集：收集地点（ ），收集时间（ ）。
观察一下收集来的雨水，你有什么发现？
学生动手操作：杯子里面怎么有沉淀物？这是什么原因呢？在过滤纸上留下了什么？
二、读一读
雨水其实是不干净的。
三、议一议
有些人喜欢用天水泡茶喝，对此，你有什么建议？
四、读一读
小资料：雨水的利用
五、做一做
三、议一议
为什么会有这样的现象呢？
请把你的意见呢?请写在空框里。
四、读一读
沙尘暴带来的危害。
五、想一想
怎样才能使空气中的尘减少呢？让我们一起来想办法。
你有什么好点子呢？
效果自评
学生通过一系列的活动，对空气有了进一步的了解，知道要保护环境，防止空气污染。
水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球70%以上的表面。
三、涂一涂
地球上到处都是水，把下图中的水娃娃找出来，再给它涂上美丽的蓝色。
四、小考察
哪儿有水？让我们一起去做个实地考察吧！
五、写一写
把你找到的水写在下面的小水滴里。
效果自评
通过一系列的活动，让孩子对地球上的水有更进一步的认识。
小学环境教育教案设计