（三）生活活动
其一，日常生活中的健康教育常常比传统 意义上的“上课”来得及时 其二，日常生活中的健康教育是健康教育 活动的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为。
二、幼儿身体保健教育应注意的问题
1、增强综合教育意识，注意各领域的融合 2、积累扎实的学前儿童卫生学知识 3、发挥教师的主导作用 4、尊重幼儿，充分发挥幼儿的主体作用 5、集体健康行为指导与个别健康行为指导 相结合
主题教育活动，一般包括半日主题活动和 系列主题教育活动。 半日主题教育活动的各项内容都与主题密 切，并有机结合 系列主题教育活动是教师在一段时间里， 组织幼儿开展一系列相互联系的多个活动， 采用多种形式、多种手段来完成一个较大 主题的认识过程
（二）家园合作
家园合作就是老师、家长对幼儿生活习惯、 生活自理能力等方面的要求保持一贯性和 连接性，使幼儿的大脑皮层能形成固定的 条件反射，建立起良好的动力定型，以取 得更好的教育效果
教学重点：学前儿童保健教育的组织形式 教学难点：学前儿童身体保健教育应当注意的问 题 教学方法：分析、比较 导入：如何实现学前身体保健教育的内容？
一、身体保健教育的组织形式
（一）教育活动 幼儿园主题教育活动是指教师根据教育目 标和幼儿认识发展的需要，在一定阶段围 绕一个教育中心课题，综合选用多种教育 形式，组成一系列活动，发挥各种教育手 段的交互作用，各领域相互融合，促进幼 儿认知、情感、个性等各方面全面协调发 展
第二节 幼儿身体保健教育的 组织形式

课型：新授 课时：1课时
知识训练：生活活动、教育活动、家园合作、学 前儿童保健教育应该注意的问题、学前儿童易患 身体疾病的表现及对策 能力培养：培养学生分析问题和解决问题的能力 价值观教育：生活活动、家园合作、教育活动是 学前儿童保健教育的三种组织形式。
课堂小结：生活活动、家园合作、教育
活动
思考与练习：学前儿童进行身体保健教
育的组织形式有哪些？