它的羽毛是翠绿的，翅膀带 着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。
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进行了长时间的观察，注意到事物的变化。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又 变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
“生活中不缺少美，只是缺少发 现美的眼睛。”我们每个人都有 一双明亮的眼睛，透过这双眼睛， 我们会有许多有趣的发现。
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本单元我们学了两篇课文，作 者观察了身边的哪些事物？
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请大家读一读交流平台的内容， 说一说你的发现。
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交流平台
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了一个 可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
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只要留心观察，我们就能从 周围平常的事物中有所发现。
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梳理观察重点，总结观察方法。
启发思考：两篇课文中作者的哪些观察给你留下 了深刻的印象？找出来，读给同桌听。
引导思考：作者是怎样细致观察的？有哪些值得 我们学习的地方？
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细致观察了翠鸟不同部位的颜色。
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路
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这条路像一条满载车辆的 河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀 嘀”，满载着各种货物，从城 市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突 突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市； 一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上
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下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑 步，打太极拳；晚上，大姐姐、大哥哥们 常到这条路上散步、谈心……这条路给人 们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的 长笛，吹奏着欢快的乐曲。
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同学们，我们不仅要有一双善于发现的 眼睛，还要有留心观察的好习惯，学会记录 观察的好方法。生活因为你们的留心观察而 变得更美好，习作也会因为你们的用心记录 变得更精彩。我们在接下来的生活中要继续 留心观察，进一步丰富观察记录单的内容， 随时记录下自己的观察结果，积累素材。
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观察时，还加入了自己的思考。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地 停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢？难道它要和我们一起坐船到外 祖父家里去吗？
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雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
看到好几只正慢悠 悠地过马路的小蜗牛， 你心中会产生哪些疑问 呢？
还可以写一写摸狗尾草的感觉；还可以写 看到这种草时自己的想法，如：狗尾草叫 这个名字是不是因为它像狗的尾巴呢？
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对照评价清单，自主修改习作。
与同桌交流分享自己的观察所得，并围绕 “评价清单”，给同桌评价，如：是否观察 细致、是否加入了自己的思考等。
全班交流：分享习作，同学评议。
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还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一 颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红 色的荷花，这儿一朵，那儿一朵地开放着。 朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子 里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，
交流平台与初试好意 思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞待放， 像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花， 又是这样的一大片，会使你目不暇接，不 知看哪儿好了。一阵风轻轻吹来，水面微
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调动了多种感官进行观察。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
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表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一 下，是一种很特别的香甜的味道……
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荷花塘
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夏天是荷花塘景色最美的季节。且不 必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也 不必说那河边的青草野花，红绿相映；单 这河里的景色，就会使你流连忘返。你看
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那大片大片的荷叶，绿油油的，有的亭亭 玉立，像一把把绿色的小伞；有的漂浮在 水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往 叶上浇一些水，便会立刻形成很多水珠， 很快地，又纷纷滚落下去了。有的大水珠
评价内容
能对事物或场景进行细致地观察
评价星级
能观察事物或场景的某一方面或变化 能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察
观察时能加入自己的思考
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集体评议
田野里到处是狗尾草，它的茎细细的， 是青绿色的，还带有一股清香。一整根狗尾 草就像小狗的尾巴一样。
优优点点：： 建议：
观察了狗尾草的样子、颜色，得到两颗星； 用看、闻两种感官进行观察，得两颗星。
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波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿， 好看极了。从花叶之间还可以看见一群一 群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉 迷藏。
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总结
你瞧，我们周围的生活多么丰富哇！ 只要我们留心观察，可写的东西还真不 少呢！
语文 三年级 上册
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法国雕塑家罗丹曾经说过：
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生活中不是没有美，而是缺少发现 美的眼睛。
______法国罗丹
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一次平常的探亲之旅， 因为留心观察，作者认识 了一个可爱的新朋友—— 会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者稍加 留意，就发现了奇妙的变化。
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这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者 在观察的词。
梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“闻”， 用嘴“尝”。
小结：细致地观察，可以让我们对事物有更多更深的理解。
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尝试观察，初试身手。
观察记录单一
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得（用关 键词记录动物的 外貌、动作）
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但作者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周围的 事物，我们就 会有新的发现。
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翠鸟的美在于它有着色彩 艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变 化，原来是因为蒲公英的花有时 张开有时合拢。
细致的观 察可以让我们 对事物有更多 更深的了解。
自由写一写你在生活中观察到的事物。 小组交流，互相提出修改意见，再独
立修改。
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爬山虎
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夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使劲 往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四 面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什 么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无 数只小脚，脚上长有六个针头般大小的吸 盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬山虎， 使它紧紧黏附在墙上。
对象
观察记录单二
时间
发现
组内交流之前完成的两张观察记录单。
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尝试写话。
书写提示：
借助之前填写的几张观察记录单，用几句话写一写自已观察到的事 物或场景的某一方面或变化。
能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。 还可以写一写自己观察时想到的问题。
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全班交流。
一起来根据评价单评价吧！
眼、耳、鼻、舌还有身体感受和 心理活动。
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顺口溜
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。 身体感受与心理，合理想象不可少。 敢于表达敢于写，写出作文一定好。
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初试身手
试试分分类
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植 物
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人物
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①观察要有顺序。 在观察事物时，我们要按照一定的
顺序，如从远到近、从近到远、从整体 到局部、由外到内等。
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②观察要抓住事物的特征。 观察不仅要有序，而且还要抓住
事物的特征，这样才能将事物写得具 体生动。 ③观察要调动多种感官。
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观察的六大法宝是什么？
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说一说：你从中明白了什么？ 留心的事物，我们就会有新的发现。
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翠鸟的美在于它有 着色彩艳丽的羽毛和敏 捷的身手。
草地的色彩会发生 奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有时张开 有时合拢。
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阅读之后交流，说说从中明白了 什么。
细致的观察可以让我们对事物有更 多更深的了解。