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人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》(第一课时)参考教案

(2)拼一拼,摆一摆,拼摆组成奇妙的画面。
提示:使用剪刀时注ຫໍສະໝຸດ 安全;不要把碎纸仍在地上。三、学生创作,教师巡视指导。
接下来,我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。(出示图片)
你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上,剪下来;你也可以画自己想到的。
最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上,每一组推选出一张最好的作品,作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章,你想要吗?那就开始吧。
(二)教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。
教学方法
讲授法、讨论法
教学资源
多媒体、教学用书
学习方法
小组合作法、实践法
教学过程
学生
活动
个人视角
第一课时
教具:彩纸,剪刀,多媒体课件
学具:彩纸,剪刀,双面胶,素描纸。
教学过程:
一、导入:
师:同学们,今天老师给带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗?
从整节课的效果看,虽然学生在剪的过程中还会出现一些剪差、剪断的问题,但是基本掌握了对折剪纸的方法,学习兴趣浓厚,教学效果还好。
让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频)这是什么?
师:蝴蝶的样子好漂亮,是什么让它这么漂亮啊?
师:同学们说得真好,你会画吗?
(大部分学生应该会画)
师:同学们真棒!你们看看老师画得对不对好吗?不过,我是在这里画。(出示彩纸)边画边讲:
我先把纸对折,然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶,同学们,我画完了吗?(生:没有)可是,我已经画完了。虽然只画了一半,但是,也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看,我用剪刀沿着画好的线剪下去,打开,奇妙的事情发生了,出现了一只完整的蝴蝶。
在学生观察图形讨论:“这些图形有什么共同特点?”接着当学生交流了“这些图形两边都一样”时,我利用动态课件总结出:物体如果从中间折起来,左右两边能完全重合,这样的物体的图形,就是对称图形。这些对称的物体结构完美,造型好看。使对称的概念在学生头脑中清晰明了。这一环节的开展,让学生很形象直观地发现“只能看到一半”,这一观察――讨论――验证的过程,既突破了本活动的难点,也为下一环节“剪纸”做了很好的铺垫。 接下来教师演示,让学生很直观的看到对折剪纸的过程,强调线条圆滑流畅,然后引导学生欣赏对折剪纸作品,引导学生可以将剪出的对折剪纸拼摆成有趣的画面,激发学生的动手操作的创作欲望。
四、作品展评。
1.小组内评价,推选出最好的作品。
2.作者介绍剪的内容。
3.师评。并颁发“巧巧手”奖章。
师:没有得到奖章的同学也不要气馁,同学们都非常努力,只要你坚持不懈也会成功的。
五、拓展。
用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。
六、小结。
同学们的动手能力非常强,而且相互之间团结合作,老师为你们感到高兴,希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样,互相帮助,快乐成长。下课!
(指生分一分)
3.看课本找出对折剪纸的方法。
我们怎样把这些对称的物品剪出来呢?
请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。
(指生说出对折剪纸的方法)师板书:折——画——剪。
4.试一试(出示步骤图)
(1)现在我们来试一试吧。孩子们,准备好铅笔、剪刀,把你面前的彩纸拿出来,跟老师一起做。
生:美丽的大翅膀,还有美丽的花纹。
生:好看
生:一样
生:蜻蜓、人、铅笔
师生一起练习剪葫芦
学生创作
学生展示评价作品
用蜻蜓标本引导学生观察对称图形,抓住了学生的“童心”,激起他们的好奇与疑问,激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。
利用动态课件总结出:物体如果从中间折起来,左右两边能完全重合,这样的物体的图形,就是对称图形。使对称的概念在学生头脑中清晰明了。
提示:用剪刀的时候要注意安全。
师巡视学生剪得怎么样,并指导。
孩子们,你们学会了吗?我们再剪一个巩固一下。
(2)如果我们在纸上一个完整的图案,剪出来会是什么样的呢?我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果,剪一剪。
5.出示学习要求
下面,我们看一看这节课要求我们做什么呢?
(1)折一折,剪一剪,对折剪出有趣的图形。
章节名称(课题)
对折剪纸
计划课时
2课时
备课时间
课型
造型*表现
授课时间
教学
目标
1.找出生活中适合对折剪出的形象。
2.学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3.初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,提高学生学习美术的兴趣。
教学重点及难点
(一)教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。
教师演示,让学生很直观的看到对折剪纸的过程
板书
设计
(思维
导图)
对折剪纸
折——画——剪
教学
反思
教师是教学活动的组织者,教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境,让学生在心里产生一种悬念,进而达到以疑激学的目的。本节课一开始,我就用蜻蜓标本引导学生观察对称图形,抓住了学生的“童心”,激起他们的好奇与疑问,激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。
好看吗?今天我们就来学习这种对折剪纸。
二、新授
1.引出对称的概念。
对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折,折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶,折线的两边是一模一样的吗?那么蝴蝶就是对称图案。
2.生列举对称图形。
你知道生活中还有什么是对称的吗?
出示图片
你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗?
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