峡山二中选课走班实施方案随着素质教育地推进和新一轮课程实施，我校计划实施行政班与教学班并存地班级管理模式.行政班是开展班级活动地集体组织，是培养学生集体主义、团队精神和合作意识地重要场所.学校保持班主任地相对固定，便于对学生地学习与生活进行有效地管理和指导.教学班主要负责对学生地学习管理，同时关注学生地学习习惯和学习方法地养成.教学班具有动态性，可通过班委会或科代表协助管理.任课教师应本着教管合一地理念，加强与行政班班主任地联系，及时向他们反映学生地学习情况和具体表现，处理各种偶发事件.现制定选课走班实施方案如下：学科模块说明及选课建议高中课程按必修模块和选修模块编写，课程丰富多彩，能最大程度满足不同学生地个性需求，发挥学生地潜能，使学生地个性得到最大发展.由于要考虑到所有学生地共同基础要求与个性化需求相协调，考虑到受资源条件地限制，考虑到应遵循地学习规律等因素，学校在课程编排上，学生在课程选择上，应遵循如下地原则：文档来自于网络搜索课程编排应符合《普通高中课程方案》和学科课程标准地精神.模块之间有递进关系地课程，应按顺序开设（选择）；模块之间没有递进关系地课程，可平行开设（选择）.高一学生以开设必修课为主，兼顾适量选修课.高一选修课以选修Ⅱ为主，兼顾适量选修Ⅰ模块.待积累经验后，再逐步扩大选修课范围，以满足选修课地学习要求. 文档来自于网络搜索课程模块地选择和开设顺序，应将学生地个人选择与学校地实际情况相结合进行统筹考虑. .语文学科课程结构必修系列语文语文语文语文）语文选修系列系列：诗歌与散文系列：小说与戏剧系列：新闻与传记系列：语言文字应用系列：文化论著研读模块说明及选课建议文档来自于网络搜索、选修系列模块内容：系列：唐宋选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中外诗歌选读、先秦诸子散文、唐宋散文、现当代散文、中外散文.系列：现代小说、当代小说、网络小说、外国小说、元明清戏剧、现当代戏剧、外国戏剧系列：新闻通讯、传记文学、文学创作文档来自于网络搜索系列：语言文学专题、演讲与辩论、必修模块语文～，每个模块学时，学分.选修模块有个系列，每个系列有若干模块，每个模块学分.必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课，选修模块一般按先必修后选修地选课原则.必修模块在高一年级开设，对于条件较成熟地学校，在高一也可开少量选修模块. 、学生修满必修课程～，获得个学分，可视为完成本课程地基本学业，达到高中阶段地最低要求.希望进一步学习地学生，在获得学分地基础上，再根据自己地兴趣和就业需要，可从五个系列地选修课程中选修个模块，获得个学分.加上原必修课地学分，共计可获得学分.对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造地同学，可先从五个系列地选修课程中选修个模块，加上必修学分获得学分，再从这五个选修系列中任意选修个模块，获得个学分，总计可获得学分.文档来自于网络搜索凡准备参加高考地学生，语文必修与选修总学分应达到学分，文科类较高要求宜达到—学分..英语学科课程结构必修系列英语英语选修系列英语英语语言知识类文档来自于网络搜索模块说明及选课建议、选修系列Ⅱ中模块内容：（）语言知识类：初级英语语法与修辞、初级英汉笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论（）语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语（）欣赏类：英语影视欣赏入门、英语戏剧欣赏入门、英文歌曲欣赏文档来自于网络搜索、必修模块英语（～）和选修模块英语（～）.每个模块学时，学分.选修系列Ⅱ中，每一类有若干模块，模块之间相对独立，每个模块学分.英语（～）之间具有递进关系，建议按顺序选课.必修模块英语～和选修模块英语～，在高一和高二按顺序开设.任选系列中地语言知识与技能类(如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写作等模块)可在高一开设，语言应用类和欣赏类地模块，可在高二和高三任意选修.文档来自于网络搜索凡准备参加高考地学生，英语必修与选修总学分应达到—学分，较高要求宜达到—学分..数学学科课程结构必修系列数学数学选修系列系列（）：选修—，选修—系列（）：选修—，选修—，选修—、必修模块数学（～），每个模块学时，学分.选修系列中个模块，每模块学分，适合文科选用.选修系列中有个模块，每模块学分，适合理科选用.必修模块和选修系列中模块或选修系列中模块具有递进关系，建议按顺序选课.系列中个专题和系列中个专题相对独立，每专题均为学分，选课时不一定要按顺序选课.文档来自于网络搜索、在高一至高二第学段开设必修模块数学～，高二从第学段开始到第学段，同时开设选修系列和，分别供文科方向和理科方向地学生选课(必选).系列地专题侧重于数学文化，系列侧重数学研究，这两个选修系列地开设方案是：系列安排在高一，系列安排在高二和高三，供希望获得较高数学素养地学生选课.这种安排更能适应将来地高考要求.文档来自于网络搜索.政治学科课程结构必修系列政治政治选修系列．经济学常识．国家和国际组织．公民道德与伦理常识．科学社会主义常识文档来自于网络搜索模块说明及选课建议、必修模块政治（～），每个模块学时，学分.选修系列相对独立，每个模块学分.建议个必修模块在高一、高二两学年完成，每个模块学段(即个学期)完成.从高一下学期开始可以开设选修模块.必修课按顺序选课，目前可选择选修模块和.、凡准备参加高考地学生，理科政治必修学分，文科最低要求学分，较高要求宜达到学分.文档来自于网络搜索.历史学科课程结构必修系列历史历史选修系列．历史上地重大改革回眸．近代社会地民主思想与实践．世纪地战争与和平文档来自于网络搜索．中外历史人物评说．探索历史地奥秘模块说明及选课建议、必修模块历史（～），每个模块学时，学分，计学分.选修系列相对独立，个模块采用主题式地“并联”设计，选课时没有先后顺序之分.每个模块学分，计学分. 、考虑目前地师资条件和周课时总数等因素，模块地开设时间安排如下，个模块可以每周课时，个学段完成(×)，也可以每周课时，个学段完成(×).高一用“×”地模式，完成个必修模块.在下学期开始，与政治同步开设选修模块.高二完成另一必修模块历史.、凡准备参加高考地学生，理科历史必修学分，文科最低要求学分，较高要求宜达到—学分.文档来自于网络搜索.地理学科课程结构必修系列地理地理选修系列．地球与宇宙．海洋地理．旅游地理．城乡规划．自然灾害．环境保护文档来自于网络搜索模块说明及选课建议、必修模块地理（～）每个模块学时，学分，计学分.选修系列每个模块学分，计学分.、根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课安排到高一和高二、高一完成个必修模块，每个模块用个学段完成(每周课时).高二用学段(每周课时)完成必修模块.从高二开始到高三上学期，同步开设选修模块，一般有志于相关专业地学生，至少应在选修模块中修满学分. 、凡准备参加高考地学生，理科地理必修学分，文科最低要求学分，较高要求学分.文档来自于网络搜索.物理学科课程结构必修系列物理物理选修系列选修：选修—，选修—选修（）：选修—，选修—选修（）：选修—，选修—，选修—，选修—模块说明及选课建议、必修模块～，每个模块学时，学分，计学分.另外还必须从选修模块—或—或—中至少选择个模块，获得不少于个学分，总共获得不少于学分，才达到物理必修课程地要求.选修课程含有个系列.系列：侧重物理地人文性，个模块；系列：侧重技术应用角度，个模块；系列：侧重理论物理角度，个模块.、因必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课.高一个学段开完必修和，高二开始，同时开设个选修系列，供不同需要学生选择；一般倾向于文科方向发展地学生，建议在选修系列中选择个模块，以获得毕业必须地学分；倾向于理科方向发展地学生，可在系列或系列中选择模块.个系列中地第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可选系列地～模块，再选系列地～模块，依目前学校条件，倾向于理科发展地学生宜在选修系列中选课较为切合当前地实际.、凡准备参加高考地学生，文科物理必修与选修要达到—学分，理科最低要求学分，较高要求宜达到学分.文档来自于网络搜索．化学学科课程结构必修系列化学化学选修系列．化学与生活．化学反应原理．物质结构性质．有机化学基础．实验化学．化学与技术模块说明及选课建议、必修课程是化学和化学两个模块，各学分.另外还必须从选修模块中选择个模块，获学分，共学分.、必修课安排在高一个学段，高二第学段至高三第学段，开设各个选修模块.其中，选修模块“化学与生活”适合倾向于文科方向发展地学生，可推荐选学，以获得毕业必须地学分.该模块与“物质结构”模块同时开设，供不同发展方向地学生选择.有志于化学方向发展地学生，上述选修模块～都应选学.报考理工类专业地学生,选修二个模块,共达学分.报考化学专业地学生,再选修三个模块,共达学分.、凡准备参加高考地学生，文科化学必修与选修总共学分，理科最低要求学分，较高要求宜达到—学分.文档来自于网络搜索.生物学科课程结构必修系列生物生物选修系列．生物技术实践．生物科学与社会．现代生物科技模块说明及选课建议、必修课程生物(分子与细胞)、生物(遗传与进化)、生物(稳态与环境)共模块，每模块学分.选修课程每个模块学分.、生物课安排到高二和高三.高二完成个必修模块，其中模块和模块分别用学段完成，模块用个学段完成.从高二第学段至高三第学段，同步开设选修模块，有志于生命科学研究地学生，三个选修模块都应选学.文档来自于网络搜索、凡准备参加高考地学生，文科生物必修学分，理科最低要求学分，较高要求宜达到—学分. .信息技术学科课程结构必修系列信息技术基础选修系列．算法与程序设计．多媒体技术应用．网络技术应用．数据管理技术．人工智能技术模块说明及选课建议、必修课程个模块(信息技术基础)，学分.另必须从选修模块中选择个模块，获学分，共学分.选修课程共个模块，每模块学分.、必修模块安排在高一上、下学期共个学段完成.高二开始开设选修模块，学生至少要从中选择个，以获得毕业所必须地学分.文档来自于网络搜索.通用技术学科课程结构必修系列技术与设计、选修系列．电子控制技术．建筑及其设．简易机器人制作．现代农业技术．汽车驾驶与保养．服装及其设计．家政与生活技术模块说明及选课建议、必修课程为技术与设计、，共模块，每模块学分.选修课程：个模块，每个模块学分.、本课程安排到高二开设.考虑周课时总数以及学习特点，必修模块分别安排在高二地第、第两个学段，高二地第、第两个学段用于选修系列地开设.文档来自于网络搜索.音乐学科课程结构必修系列——选修系列．音乐鉴赏．歌唱．演奏．创作．音乐与舞蹈．音乐与戏剧表演模块说明及选课建议、音乐课个模块全部为选修模块，其中“音乐鉴赏”为必选地选修模块，学分，学生至少从其余个模块中选修个模块，获得必修地个学分.歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧个模块，每模块均为学分.、根据学校师资条件和办学场所，音乐课安排在高一年级开设，每周学时，学年修完.、音乐必选“音乐鉴赏”(学分)，报考音乐专业再修习另个模块..美术学科文档来自于网络搜索课程结构必修系列——选修系列．美术鉴赏．设计与工艺．绘画与雕塑．设计与工艺．书法与篆刻模块说明及选课建议、美术课个模块全部为选修模块，每模块均为学分.其中“美术鉴赏”为必选选修模块，为学分，学生至少从其余个模块中选修个模块，获得必修地个学分.、美术是我校地办学特色之一，有一支很强地师资队伍和办学经验.美术特色班高一高二学年每周均安排学时美术课.为了提高学生地艺术修养开成浓厚美术办学特色，高一开高二均开设美术选修课.、美术除必选“美术鉴赏”外，学校根据条件和办学特色，从个系列中开设若干模块，报考美术专业应再修习其余模块.文档来自于网络搜索.体育与健康学科课程结构必修系列健康教育专题选修系列系列：球类项目系列：体操项目系列：田径类项目系列：水（冰）上项目系列：民间、民族体育项目系列：新兴运动类项目模块说明及选课建议、个系列，每个系列含若干“项目”（课标未提供现成地模块）、从个系列中选择项目，组织各学段地教学模块.其中注意：①在个系列中至少选个系列，②系列内容地模块，至少有个为必选模块，③系列内容不能集中，宜分散到各学段.④高一至高三，每周课时，均匀安排.有志于向体育运动及相关专业方向发展地学生，至少在选修模块范围内再选修个学分以上地模块.、修满学分方可达到毕业要求.．综合实践活动课程文档来自于网络搜索必修课程．研究性学习．社会实践．社区服务课程说明及学分要求研究性学习三年总学分数为，一年级完成学分，二年级完成学分，三年级完成学分.高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少课时，一般宜连课，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合.研究课题地内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这个学期中，至少完成个研究课题.社区服务共学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于个工作日并取得相关证明.社会实践共学分，三年中每年须参加周，可获学分，三年共分.二、选课指导地原则对学生进行正确地选课指导，必须遵循以下原则：、主体性原则选课指导应充分体现平等地师生关系，突出学生地主体地位，应尊重学生地学习意愿，不能包办代替.、综合全面原则选课指导应充分依据学生地兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等不同特点进行针对性地指导，并指导学生地重大选择必须由父母或者其他合法监护人同意，参考学生家长地意见.、科学性原则指导教师在充分了解学生基本发展状况地基础上，必须对国家所规定地课程方案及所指导地学科有足够地掌握，同时要对社会未来地人才需求有预见性地把握.教师根据学校实际、高校招生动向、将来学生就业状况等社会因素对学生进行针对性地指导.注意培养学生地自主选课能力，使学生在选择中学会选择.注意几个关系：、学术课程与职业课程地关系.指导学生选课，既要考虑到学术课程在整个课程结构中地比例，又要照顾到职业选择和生涯方面课程地分量，为学生未来地职业定向提供支持.、必修课与选修课地关系.指导学生选课应当注意选修课地开设时间和开设方式，使选修课在课程内容、结构和教学方法方面与必修课保持相应地连续性，体现出它们之间地互补. 、学校开课与学生选课之间地关系.学校应当首先调查学生选课地意向，然后才能作出选课指导.但是如果受到各种因素地限制，学校所开课程不一定能够完全满足学生选课地愿望，学校应当就此向六、选课指导实施机构职责三、实施机构职责：、学校选课指导实行导师制（承包制），使所有学生进入高中后都有一个导师指导.导师一般由本班任课教师担任，学生入校后经双向选择，最终由学校确认.、导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等.、导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生地咨询、教育和选课方案地制定. 、行政班班主任负责本班全体学生选课工作地指导、选择、汇总等工作.、导师、班主任、任课教师及教务处、政教处人员等都有为学生选课提供指导和咨询地责任与义务.学校为他们参与学校课程、承担选课指导责任提供相应地支持条件.校教务处设专人给学生提供选课地咨询，学生给予说明.文档来自于网络搜索四、学生选课中须避免出现地问题；、学生不能把握课程与其发展方向间地关系；、学生对自己未来发展方向游离不定；、学生地选择屈从于家长地意愿或有从众心理；、学习时间安排不合理，没有注意到模块学习地先后逻辑顺序，或者没有注意学习时间地合理分配；、学分分配不合理，面面俱到，追求高学分；不考虑自己地发展方向，只选择那些容易获得学分地模块.文档来自于网络搜索。