第一章计算机与信息技术
课题名称：解剖微型计算机（1.3）
一．问题的提出
1．为什么要学习本课程？
我们在接触计算机时时常都会碰到各式各样的硬件小问题。

如果我们能对计算机的内部硬件有所了解，那么碰到这些问题时就能轻松很多，所以，学习计算机的硬件组成非常重要。

2．学习本课程需要解决的问题：
通过实例，认识微型计算机的主要部件
教学目标
1．知识与技能目标
计算机硬件系统的各个部件。

知道计算机主要部件的技术指标
2．操作技能目标
能够描述计算机(外部)系统的几大常用配置的名称及作用。

知道安装一台计算机所需的部件、如何配置一台高性能的计算机。

3．情感目标
结合生活实际，组装一台计算机。

培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力，培养学生的团队意识和人际交往能力。

二．教学分析与准备
1．教学重点
微机硬件系统的组成：主机、显示器等组成。

2．教学难点
微机硬件系统中主要硬件的性能指标。

3．教学策略
讲授、演示、练习相结合
4．教学环境
多媒体网络教室
三．学习过程
体验与探索
(1) 观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。

(2) 如果有某厂家一种型号的主板，分别指出CPU、南北桥芯片、内存、主板、扩展槽等部件的位置，写出生产厂家、型号、该主板的特点。

(3) 请将图1-9所示主板上主要部件的名称、功能作用、性能参数等记录在表1-6对应的项目中。

请试一试，通过报纸、杂志、互联网上的搜索或其他方式获知该产品的最新技术规格、发展方向。

在最后一列写出你认为应该列出的其他问题。

(4) 请在表1-15中填写你所学习的存储设备的种类及其使用特点。

通过市场调查填写目前常用存储器的性能指标。

表1-15 存储器的种类及特点
(5) 观察你的计算机使用的存储设备回答下面的问题：
计算机所在位置(是家里还是学校的)：
软盘的容量是多少？软盘的尺寸是多少？
硬盘的容量是多少？硬盘的读写速度是多少？
是什么类型的光盘驱动器？光盘驱动器的读写速度是多少？
(6) 阅读下面的描述，与同学一起判断故障可能产生的原因，以及改正方法。

小强是学校校刊的美工编委，星期天，他在家里的计算机上继续完成为学校刊物设计的版面，并将刊物版面复制到一个移动硬盘上，准备星期一带到学校交给主编。

第二天，小强骑自行车上学遇到一段正在修理的路面，到了学校后，他将移动硬盘交给了主编，告诉了制作的版面在移动硬盘中的位置。

课间休息，主编告诉小强，试图打开硬盘上存放的版面时，计算机显示一条出错信息。

关闭计算机，再重新启动，希望能够解决问题，但是计算机仍然不允许访问移动硬盘上的任何数据。