我们周围的植物
一、教材分析：
本课是在学生认识到周围常见动物的基础上，引导学生认识周围常见的植物，进一步感受生动的生命世界。

生活中，学生对周围的常见植物并不陌生，他们能说出部分植物的名称，知道一些植物的用途，大部分学生具有初步的栽培植物的经验。

本课从学生的生活经验出发，通过运用各种感官直接感知周围常见植物，使学生知道植物是多种多样的，初步意识到人与自然要和谐相处。

二、教学目标：
1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。

2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。

3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。

三、教学准备：
植物的音像资料、多媒体课件。

四、教学重难点：
重点：知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围植物是多种多样的。

难点：能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流
保护植物的方法。

五、教学课时：
一课时。

六、教学过程：
（一）导入新课：
谈话导入：
师：同学们，我们周围有很多植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？
生：多姿多彩的植物世界。

师：对，我们生活在农村，对植物了解得可比城市的孩子肯定要多。

今天我们就一起来研究植物，好不好。

生：好！
（二）学习新课：
1、观察研究植物。

师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们来讨论一下。

生：讨论汇报
师：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带来的植物。

观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要损坏它们，还要防止被植物扎伤。

本组观察完可到其他小组观察。

我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现最多。

生：学生小组活动。

师：刚才各小组活动非常好，现在就把活动情况汇报汇报吧！
生：学生汇报。

师：同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。

生：学生小组活动。

师：刚才各小组活动非常好，现在就把活动情况汇报汇报吧！
生：学生汇报。

2、给植物分类。

师：我们认识了这么多的植物，按照一定的标准把这些植物分一分类好吗？比一比，看谁的分发多。

生：学生小组分类。

师：刚才各小组分类非常认真好，现在就把分类情况汇报汇报吧！
生：根据用途分类。

生：生长环境分类；生活习性分类。

生：颜色分类等。

师：同学们分类的办法真多，现在大家讨论一下，分类有什么好处？
生：学生讨论汇报。

师：分类是科学研究的重要方法。

分类时，首先要确定一定的标准，如给玩具分类，可以按“用电与不用电”为标准分，也可以按“制作玩具的材料”为标准分。

标准不同，分类的结果就
不同。

分类在我们的生活中应用十分广泛。

如给服装分类，给食品分类，给交通工具分类等。

这些分类都能给我们的生活带来方便。

3、提出问题：
师：关于植物你有什么问题？
生：提出问题？
师：你想怎样解决这个问题？
生：讨论
师：同学们提出了这些问题，有的老师也不知道问题的答案，你们想用什么方法解决这些难题？
生：可以看一看《植物十万个为什么》。

4、自由活动：
师：有的植物可以供人类使用，有的植物可以供人类观赏，有的还能治病，植物对我们如此重要，有的人却在故意伤害植物。

你见过哪些伤害植物的行为？
生：乱折花草树木。

生：在大树上乱刻乱画。

……
5、课堂评价：
（二）课堂评价
师：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？
生评
师：你想对哪位同学说句话，指出他的优点或提出一些建议。

生评
6、拓展活动：
师：这节课，同学们表现得都很好，讨论热烈，观察细心，初步学会了按一定的标准给植物分类的方法，课下找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。