A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do.
(3)Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
2.Review Story time
(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Consolidation
1.Fun time
Make cards to help you remember words.
步骤一：画要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：问Do you have a /an…？
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：some grapes
T:I can say‘I have some grapes’.What can you say?
让学生造句。
Picture 3&4
T: Who can read Picture 3&4?
thanks= thank you
(2)对话句型
S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
What colour is the …? Step 2 Presentation
1.Play a game----Magic bag
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?
Is that a/an …？
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?
S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m well.
2.Warm up
Play a game----Fast response
游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see?
I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ?
(3)教授Story time句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1:
T：Who can read ?板书：Do you have a /an…?
教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.
T: Let’s try to read the sentences.
have有
T: Mikehas amango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
I have a pencil. Do you have a pencil?
Do you like tigers?
I like apples.What do you like?
…
Find friends例如：教师出示an apple,在所有所给单词中找出相
同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
本课第2课时
课型：
重点
能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
教具：录音机，磁带
难点
能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学环节与内容
修改与反思
Step 1 Greeing and warm up
1.Dictation
Today, Sam is a.
A. doctor B. cook C.magician D. teacher
Sam’s stage properties are.
A.mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas
让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Read after the tape
对话提示：S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
把袋子里的水果都拿出来:a banana、a grape、a mango、a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书
pineapple
T：I have some fruits.Let’s name them. Look , this is a /an…
教
学
反
思
备课时间年月日上课时间年月日
课题
Unit2 Let’s make a fruit salad
总第课时
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
本课第3课时
课型：
重点
Picture 5:
教读great ea/ei/板书：Great.
Picture 6:
教读：our PS：we的物主代词
(4)ReadStory time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
b.学生齐读
T：Let’s read it together.
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some any great our
B.复习句型
(1)句型：I have a/an/some…
能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型
教具：录音机，磁带
难点
能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
例如：
Ss：Is that an animal/a frit?
S1: Yes/No.
Ss: Is that a/an …？
S1: Yes/No.
This is a/an…
T：Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.
(2)自读（任选一种方式读）
A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
(4)3.Cartoon time
T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.
(1)Watch the cartoon and choose the best answers.
Yes,I do.
No, I don’t.
Do you have any…?
Yes,I do.
No, I don’t.
步骤三：说I have…说说自己有什么
2.Summary说说本课学了哪些
Step 4 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
备课时间年月日上课时间年月日
课题
Unit2 Let’s make a fruit salad
总第课时
教学
目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 3 Consolidation
1.Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
例如：a yellow bananasome purple grapes
2.Work in pairs
用身边带来的水果进行对话练习：
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
How many…? +可数名词的复数形式问数量
用身边的物提问
A：How many…do you have? B: I have…
(3)看图完成对话
例如：you?, I.
(4)Read by yourself
A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读
本课第1课时
课型：
重点
能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
教具：录音机，磁带
难点
初步理解some和any的使用方法。
教学环节与内容
修改与反思