桂美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《民间玩具》 (2)第2课《天上的云朵》 (5)第3课《五彩缤纷的花朵》 (9)第4课《诱人的水果》 (13)第5课《我想飞上天》 (16)第6课《我和动物交朋友》 (19)第7课《我的好朋友》 (23)第8课《自己来打扮》 (26)第9课《剪折的花边》 (28)第10课《绿色新世界》 (31)第11课《缤纷彩蝶》 (37)第12课《做新衣》 (39)第15课《把门开开》 (42)第18课《为用品添装饰》 (45)第1课《民间玩具》1教学目标1、了解玩具“东南西北”的使用方法,会玩“东南西北变变变“小游戏”2、学会“东南西北”手工玩具的折法3、体会游戏的快乐,以及折纸过程中团结互助的精神2学情分析小朋友年纪较小可能还不会写东南西北四个字,可以适当变通写“上下左右”四字。
可以在折纸的过程中增强培养学生的团队合作能力3重点难点重点:培养小朋友团结互助的团队合作精神难点:折纸玩具“东南西北”4教学过程4.1教学活动1【导入】一. 情境引入1,播放声音,引起学生注意力师:今天小朋友的家长们都来听小朋友上课来了,大家的精神特别的饱满.呱呱呱……(电脑播放)师:咦,大家听到什么声音没有?生:青蛙!师:我是小青蛙,今天我来和大家一起上课来啦!(出示小青蛙)2,引出课题小朋友,你们看我们有什么特别的地方吗?{可以设置的问题:a,你知道我是什么东西做的吗?b,都是东南西北做成的}师:恩,今天我们就是要来学习东南西北变变变二,授新课1,出示一组东南西北,师:小朋友,瞧!老师老师这里可是请来了一群五颜六色的东南西北!想想,可以把他们变成什么小动物?生:绿的变青蛙,金黄的变狮子2,讲解东南西北,探索制做方法师:恩,小朋友们真聪敏,今天老师也有了一个新想法,看,像动物的什么?(左右合并,上下张开),小朋友真聪明,东南西北这样一张一合也可以当作小动物的嘴巴.呱呱!我又回来了,大家瞧!我全身是怎么变成的啊?(剪贴)师:是呀!我们小朋友可以用剪贴的方法把东南西北变变变!瞧!这又是什么小动物呀!生:小白兔师:我是小乌龟,,我可是小朋友通过精心打扮设计出来的哦!很高兴合大家一起来学习!师:小朋友,你们观察到我又师怎么变出来的不?生:你是贴出来的,画出来的….师:嗯!是啊!我们班的小朋友真聪明,都知道可以用剪.贴.画的方法来把东南西北变变变.三,探索制作,装饰美化1,探索制作教学过程师:小青蛙有个小小愿望,它想在我们一(2)班找到更多小伙伴,现在就给每个小组2分钟时间来讨论你们想把自己的东南西北变成什么小动物呢?生:我想用剪贴的方法做…..我想用画的方法做……2,学生制作师:下面老师就要请我们每组小朋友各自做一个自己喜欢的小动物,让东南西北变得更漂亮,让小青蛙不再孤单四,师生互动,游戏交流1,师:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没有做好.就赶紧加油吧!做好了的小朋友如果想说话就赶紧给你的东南西北取个名字吧!带着你的东南西北为他找个新朋友,问问新朋友叫什么名字?有什么爱好? 2,把新朋友介绍给大家五,总结,点评第2课《天上的云朵》1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。
2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。
3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。
2学情分析一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。
但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。
3重点难点教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。
教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感所想。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入，引出课题一、激趣导入,引出课题通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。
2【讲授】二、讲授新课，探究体验二、讲授新课,探究体验1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)3、老师:现在,小云朵有问题问大家了⑴小云朵的家在哪?(引出蓝天)⑵视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形状上观察) 你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说感受)⑶小云朵是什么变的呢?(播放视频)教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。
天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。
而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会“走路”一样,云也因此变化成各种各样的造型。
4、欣赏作品(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。
(3)教师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
)三、创作方法:(1)用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。
(2)引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧)(3)技巧:想——画——撕——贴——添四、启发思路(1) 欣赏小朋友笔下的云朵作品,拓宽学生思维。
(2) 用背景色来创设不同的场景(蓝色、橙色、黑色等)3【练习】五、创造表现五、创造表现老师:看完以后,相信大家都跃跃欲试了,下面就请同学们给小云朵画一张像,作业要求如下:1、以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说一说创作想法(教师给出一些基本形状参考)2、制作时间以音乐为时间点,音乐声停止的时候,同学们立刻停下来。
3、提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量。
教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背景的合理搭配。
4【测试】六、交流评析六、交流评析展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强自信心;请学生评一评自己喜欢的作品,锻炼学生的表达能力,表达自己的审美意识。
七、课后拓展告诉学生要爱护环境,才能有这样美丽的风景。
第3课《五彩缤纷的花朵》1教学目标1、知识目的:通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。
2、技能目的:能够运用押印的方法进行花朵的创作。
3、情感目的:培养热爱大自然的情感,体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦,激发对花朵的喜爱之情。
2学情分析本课是围绕“花”这一主题,通过学生熟悉的花卉题材进行教学。
从而引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动。
了解花卉色彩和形状的美,从而认识五彩缤纷的花卉世界,培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。
3重点难点重点:引导学生通过欣赏、观察花卉的颜色和形状,从而感受花的颜色所带来的颜色和形状美,并能用押印的方法表现花的美。
难点:用言语表达对花朵颜色的感受以及对色彩的感知。
4教学过程4.1教学活动1【导入】视频导入，激发兴趣。
教师提问:花儿开的样子真好看,同学们你们见过什么颜色的花呢? 学生:黄花的、红色的、白色的…教师:春天到了,百花齐放,到处都是五彩缤纷的花朵,今天就让我们一起走进五彩缤纷的花海世界。
(板书课题+PPT1)2【讲授】讲授新课。
1、请同学们翻开课本第12页《五彩缤纷的花朵》。
仔细观察一下课本上的花有什么特点?学生:…(教师通过形状来引导PPT2展示图片)(1)教师:同学们都有非常敏锐的观察力!花瓣有不一样的形状,它们都是围绕着花芯的。
(PPT2)(PPT3)同学们比较喜欢什么颜色的花呢,为什么呢?(2)老师这里有一幅画,你们知道是如何“画”出来的吗?答案就在书本上,谁知道是怎么做的吗?(PPT4课本的方法步骤) 学生:用纸沾颜料再印出来的(你能上来示范给大家看吗?)(3)学生与老师共同完成师范,首先用纸捏成一团,在顶端图上颜料,在纸上按压,花朵就出来了。
教师:真棒!我们还可以用同样的方法利用不同的材料来押印出美丽的花朵。
一起看老师示范。
2、教师:首先选择材料(莲藕片),涂上颜色,同学们,首先印在哪里呢? (学生:中间、左边、右边等),首先印在中间的位置,不要太偏或太高太低,印的时候要按压一下。
能让花儿排队印吗?为什么?因为错落有致构图才好看。
还可以围绕着押印一圈,接着用树叶来印叶子,同学们看看老师把颜色涂在叶子的哪一面?(反面)是的,要把颜色涂在反面,也就是纹路清晰的一面,最后画上花蕊。
步骤就选择材料-涂色押印-画花蕊(板书)。
在同学们动手之前来看下作业要求。
(PPT5)3【活动】学生创作(三)、学生创作,教师巡视指导。
(PPT5放音乐)作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵要求: 小组合作完成(2人以上)合适的构图色彩搭配合理教师巡视指导,对画得好的学生及时给予表扬。
方法掌握不到位的及时辅导,鼓励。
(四)、作品展示,评价。
(选取几幅作品在黑板上展示)教师:请你在喜欢的作品下面贴上贴贴纸,投出宝贵的一票。
(一组一组投票)你投给了第几幅作品,为什么投它呢?好在哪里?(引导评价)学生1:我投给第二幅,构图好看。
学生2:我投给第三幅,颜色漂亮。
…教师:我们来看看哪一幅作品最受大家的喜爱 ,请作者说说她(她)创作的灵感。
学生:我想…教师点评:让我们把掌声送给她(他)。
作品完成得不够精致的同学也不要灰心,只要多加练习就一定会有进步。
4【作业】小结五)、扩展延伸,收拾整理。
今天我们学会了用押印的方法印制出五彩缤纷的花朵,利用押印的方法还可以印制出许多美丽的事物,我们一起来欣赏。
(引导学生说材料)。
(PPT6展示)总结:五彩缤纷的花朵是大自然赠与人类的礼物之一,更多大自然的礼物还需要我们带着一双明亮的眼睛去发现。
珍惜、爱护大自然所赠与我们的一切,从你我做起,从现在做起。
指导学生整理教室,有序的走出教室。
5【作业】作业作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵课后多欣赏多观察美丽的自然界,学会欣赏自然界的美并保护环境。
第4课《诱人的水果》1教学目标1.学习彩泥制作的基本技法制作各种水果。
2.提高学生的动手能力,激发学生对美术及生活的热爱。
2学情分析一年级孩子刚从幼儿园进入小学,思维能力、动手能力都薄弱,属于跟随学习阶段。