能力培养目标
初步训练利用互联网络查询与分析相关资料的能力 初步训练学生的沟通、表达和人际交往能力 初步训练学生的学习能力 初步训练学生的创新意识和态度
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8/26/2016
课程教学内容
教师讲授内容
工程、工程师与工程教育的基本知识 工程认证的基本知识 专业培养目标与毕业要求
春季长学期
操作系统原理（及实验）：介绍操作系统各模块的基本原理与算法，软件与硬件的接口 计算机网络（及实验）：介绍网络的体系结构，网络各层的基本功能与原理 图论及其算法：离散数学后续课程，算法思维训练类提高课程 汇编语言程序设计：介绍低级语言编程，进一步掌握计算机硬件体系与高级语言的实现，
课程报告提纲
主题报告
至少包括四个部分
引言：为什么报告下面要报告的内容；报告内容的概要 报告正文：根据所选主题进行撰写 总结：总结所报告的主要内容，并说点自己的看法 参考资料：包括参考的书籍、网站、期刊论文等
作品构思报告
至少包括五个部分
引言：为什么要构思做这样一个作品；报告内容的概要 功能构思：给出对作品所要完成的功能的构思，以及作品可能的应用 开发计划：给出作品的开发计划，给出要完成该作品可能需要的专业知识 总结：总结作品的主要功能与特点，展望作品的开发与应用前景 参考资料：包括参考的书籍、网站、期刊论文等
课程活动
计算机相关行业的国家发展方针、政策与法律、法规的调研 计算机技术的主要应用领域与行业发展现状调研 计算学科的主要前沿知识及专业资源的调研
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8/26/2016
课程教学安排
教师讲授内容
前四周（四次课）时间 学生了解有关工程的基础知识
学生了解有关工程师的基本能力要求
课程活动实施
三个组每个组的同学一个主题 以自我推荐，班干部最后决定的方式每组三个课堂报告
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8/26/2016
课程活动主题内容
专业相关法律法规主题
专业相关法律法规的综述 专业相关的国家、国际标准综述 专业某部或某几部（重要）法律法规的概述
例如中国计算机与网络安全相关法规，以及安全现状与问题
使用通用搜索引擎搜索相关资料 例如、Google、维基百科、百科等等
使用学术型搜索引擎搜索相关资料
例如Google Scholar, ACM Portal, IEEE Explorer, Science
Direct, Springer Link等等
相关网站
例如国家工信部网站、著名企业网站、著名科学家网站
课程活动主题内容
专业相关行业发展现状主题
专业相关行业（即IT行业）整体国内外发展现状综述 专业相关某个行业国内外发展现状综述
例如软件开发行业、通信行业、游戏软件开发行业等等
某个或某些（相关的）知名企业的发展历史或某些著名IT企业家的成长经历与启迪
ห้องสมุดไป่ตู้堂书面报告
每个人完成两份书面报告，主题报告占40%，作品构思报告占60%
与课程活动主题相关的一份报告，口头报告者可用报告幻灯片顶替 另外一份书面报告对本科四年你想完成的与计算机软硬件相关的一个完整作
品的构思
每份报告正文使用小四字体、1.5倍行距排版大于等于两页纸
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8/26/2016
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大二专业课程简介
大二专业课程都是专业的核心课程
秋季长学期
数据结构与算法（及实验）：编程核心课程，初步训练算法思维，实验需上机考核 计算机组成原理（及实验）：介绍计算机的基本构成，CPU、存储器等的基本原理
概率论与数理统计：大数据时代进行数据分析的基础
电路与模拟电子技术：介绍电路基本知识以及模拟电子技术，是数字电路技术的补充
例如MIT、CMU、微软研究所等主要研究方向与成果综述
某个或某些著名计算机科学家的主要经历与成果
例如或图灵奖的计算机科学家的主要经历与成果
计算机学科相关的著名国际会议与/或国际期刊介绍
著名国际会议/期刊的主要侧重领域以及相关知识的介绍
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课程活动完成方法
自己搜索相关资料
相关书籍
《计算科学前沿技术》、《软件和信息服务业蓝皮书》等等
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8/26/2016
课程考核
课堂口头报告
报告人由每组自行决定
一般来说，按照学号顺序大致平均分成三个组，每组三十人左右 在自我推荐的基础上，由班干部决定三人分别做三个内容不同的报告 报告人代表各个组，可以为全组所有人获得课程总评分的不同加分
掌握必要的工程基础知识 了解与专业相关的法律、法规与政策 了解专业的主要应用领域 了解专业的前沿领域知识
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课程教学目标
知识性目标
掌握工程的基本概念 掌握工程设计的基本过程 初步了解国内外计算机行业的发展现状 初步了解计算机行业相关的国家发展方针、政策与法律、法规
同时也支持操作系统原理实验的完成
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本课程的后续课程简介

专业技术综合实践I
与老师或企业导师联系，在学校老师或企业导师的指导下完成作品的设计

可以在企业导师的指导下进行设计，但是必须同时由学校老师（挂名），并且经过申请与审核同意
该课程将不集中上课，完成设计报告即可

但有可能会组织老师对部分学生的设计报告进行口头报告与答辩
学生了解专业的培养目标与具体的毕业要求
课程活动
后五周（五次课）时间
学生通过互联网络查找与主题相关的资料 部分代表进行课堂口头报告，其他同学撰写书面报告
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课程活动组织
课程活动主题
专业相关法律法规主题（一组） 专业相关行业发展现状主题（二组） 专业前沿知识探索主题（三组）

专业技术综合实践II
在导师的指导下完成作品的实现

该作品的构思、设计与实现可作为学生毕业论文选题
该课程同样不集中上课，完成作品实现即可

但也有可能组织老师对部分学生的作品实现进行展示与答辩
该课程还可与“专业工程项目实践”、“科技创新实践”相结合

所完成的作品如果在企业中完成，且有一定应用价值可作为专业工程项目实践的结果 所完成的作品如果在教师实验室完成，且有一定创新价值则可作为科技创新实践结果
专业相关的某个或某些（重要的）国家、国际标准概述
例如计算机软件质量标准、计算机网络与通信相关的国际、国家标准等
专业相关的国家政策、方针的综述与自我理解
例如中国信息产业的发展规划、中国知识产权保护现状与发展等
与计算机安全、知识产权等相关的事件的概述与评论
例如斯诺登事件
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工程基础训练课程导论
周 晓 聪
2016年8月
内容提要
教学目 标 教学内 容 后续课 程
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8/26/2016
课程设置动机
强化工程思维与工程实践知识
与专业技术综合实践I、专业技术综合实践II构成系列课程 推进学生在本科阶段完成一件完整软硬件作品的设计与实践
覆盖工程认证标准中的一些毕业要求内容
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8/26/2016
Any Question?
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8/26/2016
例8/26/2016
课程活动主题内容
专业前沿知识探索主题
计算机相关知识前沿发展概括综述 计算机相关某个领域前沿知识发展概括综述
例如数据挖掘与数据分析、云计算、搜索引擎、物联网等等
某个或某些全球著名高校或研究机构的主要研究方向与成果综述