突出的语言特色是什么？请举例分析（4分） 参考答案：运用了口语方言（北京方言、浓郁地方色彩）【明确 术语】，例如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步 儿”“迷迷糊糊”等【举例子】，通俗质朴，形象生动【明效果】
2、关注句式
长短句
长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句 子就是长句，连续使用长句使表达严密，条理贯通，
• “一年又一年”出现三次，三个结构相似的句子：反 复、排比，句式整齐，强化抒情效果，情感浓烈 • 枣树和爷爷奶奶的状态：衬托，层层递减，表现爷 爷奶奶的勤劳付出和逐渐衰老
• 参考答案：
• 运用了排比、反复、衬托手法，句式整齐，语意层 进，情感浓烈，借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛 勤付出，表达了对他们日益苍老的感叹之情。
• ——创作中获得精神的充盈，也消耗了身体的健康
• 联系上下文，联系主旨 • 巴尔扎克的这个例子是为了说明——“创作是一种自我完善的过
程，也是一种自我消蚀的过程”
文中写道：“丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致 的境界，可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上 帝的虎口。”请解释这句话的含意。
04 内容 要点概括 思路分析 主旨情感 句段作用（标题）
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01 形象
形象特点 形象作用
YOUR BRAND OR YOUR CO 事物形象
人物形象
• （1）作者以“波涛汹涌的极致的境界”表现“精神生活”的 富足与丰盈，以“一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎日”表现 体力的“渐渐衰竭”，
• （2）表明巴尔扎克在创作中获得精神富足的同时也失去了健 康的身体；
• （3）突出了创作是一种自我完善和自我销蚀的过程。
赏析句子
《枣香醉人》：请赏析文中画线的语句
文言
1、关注词语
动词、形 准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、
容词
传神、充满动感、充满想象……
叠词
（1）使语言生动形象，增强语言感染力；（2）使语 言韵律悦耳，具有音乐美；（3）使句式整齐，具有 形式美；（4）起到突出强调，强化感情的作用
反复
突出某种意思，强调情感，增强抒情性和感染力
成语、 富有文采、文化意蕴，典雅优美
（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作 者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）
【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝吐艳。 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭来。 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，如临仙境。 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
动词、形 准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、
容词
传神、充满动感、充满想象……
叠词
（1）使语言生动形象，增强语言感染力；（2）使语 言韵律悦耳，具有音乐美；（3）使句式整齐，具有 形式美；（4）起到突出强调，强化感情的作用
反复
突出某种意思，强调情感，增强抒情性和感染力
成语、 富有文采、文化意蕴，典雅优美
《我们的裁缝店》：结合上下文，分析文中划线句子的含义。
• 可能干什么都一样的吧？（过渡句） • 理解关键词：一样
• 想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活 • ——做裁缝和做其他行业都是一样辛苦的 • 联系上下文
• 是这样的……干裁缝真的很辛苦，但那么多事情， 一针一线的，不是说拆就能拆得掉”
• ——做裁缝的难忘经历、体会，让人对这一职业产 生了特殊的感情（成就感、责任感）
• 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插 进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地 奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便 弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤 了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它 则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮 的嘲笑。
散文阅读复习
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
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形象
01 形象特点
形象作用
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02 手法 修辞手法 表现手法 表达方式 行文手法
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03 语言 句子/词语意蕴 语言风格特点
• （2）文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的 思考，揭露了现代人远离自然的现状，寄托了对自然的 敬畏，呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】
次要形象/物 象
自身作用： 独到特点、 审美价值
对主要形象 的作用
对比、衬托、类比、 象征……
对内容主旨 的作用
对文章结构 的作用
《再见槐花》：联系全文，探究“槐花”在文中 的意义。
好题狂练A：《很亮的秋天》
赏析语言
赏析语言 四大抓手
1、关注词语
动词、形 准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形
容词
象、传神、充满动感、充满想象……
1、关注词语
动词、形 准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形
容词
象、传神、充满动感、充满想象……
叠词
（1）使语言生动形象，增强语言感染力；（2）使 语言韵律悦耳，具有音乐美；（3）使句式整齐，具 有形式美；（4）起到突出强调，强化感情的作用
• （2）形成背景音乐，增添文章的艺术感染力。【自身特 点上】
• （3）象征农耕时代，承载了农耕时代的情感与记忆，表 达了作者对淳朴诗意的乡村消逝的怅惘。【主旨情感上】
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手法
修辞手法 表现手法 表达方式 行文手法
主要物象 次要物象
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对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批判，探究农耕文化、 乡村文化对现代人类的拯救问题 • （三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论从哪个角度 设题都与文章主旨密不可分。
高考散文阅读
• 三、考点
• （一）词句含义的理解分析 • （二）形象的感知和概括 • （三）语言的品味和赏析 • （四）主旨的把握与评价 • （五）层次的分析和思路的理解 • （六）表现技巧的理解和赏析
赏析画线词语
• 本指液体变成固体【本义】， • 文中指邻人的手停在半空不动的状态【语境义】。 • 形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形象地表现出邻 人反被小狗愚弄的诧异与尴尬。【表达效果】
理解句子的含义
• 1、从关键词语入手 • 2、从语段、相邻句子入手 • 3、从特殊位置入手 • 4、从修辞入手 • 5、从主旨入手
文言
方言、俗 通俗易懂、亲切自然，具有生活气息/地域特色
语、口语
2010年山东高考题《骆驼祥子》节选
• 土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪 里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨 头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄 得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他 摆弄。
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形象 二、形象（物象）作用 主要物象 次要物象
主要形象
内容主旨作用
文章结构作用
线索、照应、推动……
《我们失去了和自然交流的语言》：文章写梭 梭树的作用？
• （1）梭梭树是全文的线索，文章起于梭梭树，终于梭梭 树，由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结 构上】
1、关注词语
动词、形 准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形
容词
象、传神、充满动感、充满想象……
叠词
（1）使语言生动形象，增强语言感染力；（2）使 语言韵律悦耳，具有音乐美；（3）使句式整齐，具 有形式美；（4）起到突出强调，强化感情的作用
反复
突出某种意思，强调情感，增强抒情性和感染力
1、关注词语
具体事件
身份、外貌、神态、动 作、语言、心理、性格
事物形象
外部特点：形态、声 音、色彩、气味
内部特点：象征意 义、精神品质
蕴含的思想情感
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大 雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。 怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后， 突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然 而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云， 晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横 琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间 与仙境的使者。
• 不错，许多世贸的学者常常骄傲地带上“考察”的 神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形的窗子是仍然存在的。
• （2015年广东高考题）
• 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开， 它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随 了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔， 泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。
• （1）槐花是全文的线索【结构上，贯穿全文】 • （2）写槐花就是写母亲，槐花象征了母亲平凡、朴实却高大
的形象【对主要形象的作用】 • （3）槐花寄予了作者对童年生活及母亲的深情回忆【对内容
主旨的作用】
《牛铃叮当》：文中多次写到“牛铃”，有什么 效果？
• （1）呼应题目，作为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑 【结构上】