提示：甲瓶。
(2)本实验因变量是什么？
提示：生态瓶的稳定性。
＋
－
＋
丁 ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示有；“－”表示无。
A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大 B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多 C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D．本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分 解 者是构成生态系统必不可少的四种成分
A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大 分析： 乙瓶无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下
生态缸的材料必须透明
生态缸宜小不宜大，缸中的水量应 适宜，要留出一定的空间
为光合作用提供光能；便于观察
便于操作；缸内储备一定量的空气
(2)生态缸稳定性观察与分析： ①观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、 基质变化等判断生态系统的稳定性。 ②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差， 所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。 因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。
氧气，因此丁瓶比甲瓶氧气含量低，故C正确。
对接 结果预测 教材： D．本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、 分解者是构成生态系统必不可少的四种成分 分析： 本实验对生产者、消费者未设置实验组，不能说明生态系
统的四种成分的必不可少性，故D错误。
对接 实验结论 教材：
[多维思考]
(1)本实验甲～乙瓶中，哪结果预测：因实验原理和操作方法与教材实验不符，故预测 教材： 错误 B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多 分析： 丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者少，无法将瓶中动植物
遗体、动物排泄物等分解为无机物，故B错误。
对接 结果预测 教材：
C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 分析： 丁瓶与甲瓶相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用消耗水中大量
[高考实验对接]
甲、乙、丙、丁 4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件 见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的 生态系统。下列有关叙述中正确的是( )
生态系统组成 甲 光 ＋ － 水草 ＋ ＋ 藻类 ＋ ＋ 浮游动物 ＋ ＋ 小鱼 － － 泥沙 ＋ ＋
生态瓶 编号
乙
丙
＋
＋
＋
＋
－
二、实验流程
制作生态瓶框架：标准：100cm×70cm×50cm
5～ 缸底部的铺垫： 花土在下，一边高，一边低。沙土在上，土层厚 10cm
↓
↓
注入水：
注意：从缸内低处注入 水中放浮萍、水草、乌龟；沙土植上仙人掌；花土植上
↓
↓ ↓
放入动植物：蕨类植物和杂草；花土上放置蚯蚓、蜗牛 密封生态缸：用胶带将生态缸密封 移置生态缸：将生态缸放置在光线良好的散射光下
一、实验原理
(1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需 要注意必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能 够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不 宜过多。 (4)生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中能获 得充足的太阳能。当然，生态缸一定要封闭，防 止外界生物或非生物因素的干扰。
观察缸内生物种类、数量变化，观察记录缸内水质、基 观察并记录： 质变化
↓
三、易误点拨
(1)实验设计要求：
设计要求 相关分析
生态缸必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有 生态缸中能够进行物质循环和能量 很强的生活力，成分齐全(具有生 流动，在一定时期内保持稳定 产者、消费者和分解者)