第一学期期中考试七年级生物试卷一．单项选择题(每小题2分,共60分)1．生物圈就是（）A.地球上的全部生物B.地球上全部适合生存的环境C.大气圈、水圈和岩石圈D.地球表面各种生物及其生存的环境2. 作出假设中的“假设”是指（）A.对问题的一种可能解释B.实事求是C.毫无根据的猜想D.以上三种都是3．在“练习使用光学显微镜”的实验课上，小明经过正确规范的操作后，顺利地找到了清晰的字符图像。
他兴奋的将显微镜轻轻的挪动给同组其他同学看，但其他同学却看到视野内很暗看不清图像，要想重新看到清晰的字符图像，应首先考虑进行的操作是A．调节细准焦螺旋 B．移动装片 C．调节反光镜 D．调节遮光器4.图为光学显微镜的4个镜头。
若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是A.甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙5. 要想换用显微镜上的另一物镜，必须（）A.卸下原来的物镜B.转动粗准焦螺旋C.转动转换器D.使镜筒下降6. 要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是A换用高倍物镜，再向右上方移动装片B换用高倍物镜，再向左上方移动装片C向右上方移动装片，再换用高倍物镜D向左下方移动装片，再换用高倍物镜7. 欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向( )。
A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方8. 构成生物体的结构和功能的基本单位是( )。
A. 动物个体B. 植物个体C. 表皮D. 细胞9. 种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不进入玉米种子细胞内，原因是玉米种子的细胞具有A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核10．下列有关细胞生长、分裂、分化和生物体结构层次的叙述，正确的是A．细胞不断分裂和生长形成不同的组织B．细胞分裂时，细胞核内遗传物质复制后平均分配C．经过细胞分化，细胞内的遗传物质会发生改变D．多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次11. 麻和洋麻是我国华北和南方广大地区常种植的经济植物。
人们种植它们的目的是收获大量的纤维，根据纤维的特点，你能说出它实际上是细胞的哪一部分（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.胞间连丝12. 组织的形成是( )的结果。
A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分化D. 细胞的分裂和生长13. 具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是A.藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物14.李强家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议A. 放在向阳的地方，多浇水B. 放在背阴的地方，多浇水C.放在向阳的地方，少浇水D.放在背阴的地方，少浇水15.下列关于藻类植物的叙述，错误的是( )。
A. 大都生活在水中B. 有单细胞，有多细胞C. 都能进行光合作用D. 有根、茎、叶分化16. 龙眼果皮里包有种子。
这类植物属于A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、藻类植物17．某生物兴趣小组在考察抱犊崮国家森林公园里生长的植物时，将松树、桃树、蒲公英归为一类，将卷柏、肾蕨、葫芦藓归为一类，则其分类的依据是A．有无果实 B．有无种子 C．有无根茎叶 D．有无输导组织18．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是A．促进空气更新和净化 B．促进无机盐运输C．使植物有效散热 D．促进生物圈水循环19.下列哪种物质不通过气孔进出?( )A. 氧气B. 二氧化碳C. 无机盐D. 水20. 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验器材（试剂）的选用正确的是A．用显微镜观察植物花的结构B．用碘液来检验是否存在淀粉C．用沸水对叶片进行脱色处理D．用菜青虫成虫探究取食行为21. 鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是A．光合作用产生的氧气B．呼吸作用产生的二氧化碳C．蒸腾作用产生的水蒸气 D．以上三项全是22. 我国很多地区出现过沙尘天气，产生这种现象的根本原因是A．气候异常B．天旱无雨C．温室效应D．植被被大面积破坏23. 小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。
其理由是A、光合作用吸收氧气B、光合作用吸收二氧化碳C、呼吸作用吸收氧气D、呼吸作用吸收二氧化碳724. 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B 区不能正常制造淀粉，原因是B 区叶片缺少 A ． 叶绿素B ． 光C ． 二氧化碳D ． 水25. 小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A 、光合作用B 、蒸腾作用C 、果实的生长发育D 、秸杆的生长发育 26.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是 A ．适当提高二氧化碳浓度 B ．合理密植 C ．保持棚内温度恒定 D ．适当增加光照时间 27.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是①将叶片放到酒精中隔水加热； ②把天竺葵放在阳光下照射； ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①28．若让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用A ．用酒精除去叶绿素的叶B ．全绿的叶C ．不含叶绿体的叶D ．有白斑的绿叶29.当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别得清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量 A 光合作用和呼吸作用 B 呼吸作用和运输作用 C 光合作用和蒸腾作用 D 蒸腾作用和运输作用 30.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测（ ）A.氧气的释放量B.二氧化碳的释放量C.有机物的形成量D.水的消耗量 二、非选择题（ 每空1分，40分）31．（14分）下右图是在显微镜下观察到的叶片的结构，请据图回答： （1）整体上看，叶片的结构包括三部分，它们是 ,, 。
（2）图中[1]和[4]合称___ __，它们的细胞排列___ __。
（3）叶肉里面含有大量的__ ___，而使叶片呈现绿色。
（4）气孔是由一对__ ___细胞构成的，在上表皮气孔数目比下表皮气孔数目 。
（5）叶肉细胞的结构比动物细胞多的结构是 、 、 ，叶肉细胞中呼吸作用的场所是 ，含有遗传物质的是 ，控制物质进出的是 。
32.（12分）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离（厘米）10 20 30 40 50每分钟产生的气泡数（个）& 65 35 15 6 1据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。
（4）（2分）请你写出光合作用作用反应式：。
（5）从光合作用的反应式可以知道光合作用的场所是，原料是和，产物是和，进行光合作用所利用的能量是。
33．（14分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是，由此可以得出的结论是。
(2) 在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是，其目的是，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要。
(3) 脱色的方法是将选中的叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片中含有的溶解于中，直到叶片变成色，漂洗后滴加碘液，如果叶片中有淀粉其颜色将。
（4）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是。
参考答案题号 1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D A C D C D A D B B A C A B D 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B A C B A D B D B C A C C A二、非选择题31.（1）表皮；叶肉；叶脉（2）表皮；紧密（3）叶绿体（4）保卫细胞；少（5）细胞壁；、液泡；叶绿体；线粒体；细胞核；细胞膜32. （1）甲乙甲丙（2）氧气（3）（适当）增加光照强度（增加人工光照）（4）有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量（5）二氧化碳；水；有机物；氧气；光；叶绿体．33. （1）快要熄灭的卫生香迅速复燃；绿色植物在光下进行光合作用产生氧气；（2）在黑暗处放置一昼夜（或暗处理）；消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验；乙；吸收二氧化碳（3）酒精；隔水；叶绿素；酒精；黄白色；便蓝色（4）维持碳-氧平衡；提高大棚中二氧化碳浓度。