《电脑美术——复制粘贴真神奇》
教(学)过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。

然后再做其他操作。

（板书：选定）
师：请你在操作时注意鼠标指针的变化。

第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。

这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。

4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。

师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。

师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。

老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。

并提示学生，复制前先选定要操作的图片。

5．复制、粘贴真神奇，这要感谢谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。

三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。

1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。

2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。

3．学生制作。

四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物本来就是一家人，就应该这样相互帮助、和平共处。