学前班数学教案复习8、9的加减法
目的：
1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。

2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减
运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式
计算。

准备：8和9的数字卡
过程：
1、玩“报数”的游戏，复习8的组成。

“报数”游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

2、玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习9的组成
“拍手”游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。

3、算题比赛。

练习8和9的加减运算。

教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。

一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。

比哪一组算得又快又正确。

4、教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师
口说算式，幼儿回答得数。

5、教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

6、教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。

7、指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑
思维能力。

复习5、6、7的加减法
目的：
1、复习5、6和7的组成，要求熟练掌握。

2、复习5、6和7的加法和减法，使幼儿较熟练地进行5、6和7
的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编5、6和7的加减法应用题并
列式计算。

准备：5、6和7的数字卡
过程：
1、玩“报数”的游戏，复习5的组成。

“报数”游戏复习5的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为5，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

2、玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习6的组成
“拍手”游戏复习6的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为6，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。

3、算题比赛。

练习5、6和7的加减运算。

教师在黑板的两边各写5、6和7的加减法算式若干，请幼儿一个
接一个来写出每题的得数。

一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。

比哪一组算得又快又正确。

4、教师任意出示
5、6和7的加减法算式卡，幼儿回答得数，
或教师口说算式，幼儿回答得数。

5、教师口述5、6和7的加减法的应用题，幼儿按题意列式算
题。

6、教师板书5、6和7的加减法式，幼儿按式编应用题。

7、做练习。

认识日历（2课时）
目的：
1、了解日历的用途，学习使用各种日历。

2、培养幼儿惜时守时的意识。

准备：台历，农历
过程：
1、引起幼儿对日历的兴趣，认识日历的各种形式。

（1）提问：今天是几月几日，农历几月初几？星期几？我们怎样快速地知道任何一天的日期？
（2）请幼儿出示各自带来的日历，集中摆放，并请幼儿自己将各种日历进行分类。

（3）教师出示准备好的各种日历，引导幼儿按各种标准进行分类，并了解各种日历上的内容。

2、让幼儿认识日历上的内容，学会查日历。

（1）教师引导幼儿认识挂历的每一页上的具体内容，挂历的每一页上都有年份，月份、星期、日期、节气、节日等，很多台历还是记事栏或各种有趣的、有用的知识等。

（2）引导幼儿认识电子日历。

（3）教会幼儿查日历的方法，先确定年份、月份，再从中找出要查的那天一天。

（4）让幼儿从日历中找出自己的生日，或者找一个他想要查找的日期。

（5）了解日历的用途和日历的使用方法。

（6）通过提问引起儿童讨论日历在人们生活中的具体作用，查找日期，标记重要日期，记录当日事件、规划时间、作出活动计划等。

（7）让幼儿在日历上查出元旦、儿童节、国庆节、中秋节和春节的日期。

（8）引导幼儿完成《数学》第33页的练习。

制作课表
目的：学习制作和使用课程表。

准备：
1、教师准备学前班和小学课程表各一张。

2、幼儿准备纸笔。

过程：
1、了解课程表的格式和作用。

（1）通过提问和讨论，让幼儿知道课程表在教师工作和学生学习中的作用。

（2）教师出示课程表，引导幼儿认识其中的各种内容，班级、学期、星期、上课时间与节数，教学科目等。

（3）教幼儿学会查找和使用课程表。

2、学习制作课程表。

（`1）教会幼儿用文字、拼音、简笔画等方式表示学习科目。

（2）启发幼儿自创简笔画。

（3）展示幼儿的作品，进行评价。

3、小结。