这些词可以看出什么？ 4、你能想象当时的情景，进入角色读一读吗？
• 细读二自然段
1、“好奇”，“翻翻”可以看出什么？ 可以看出一个孩子对故事、对知识的渴望是多么强烈。 2、时隔多年，作者仍然清楚记得当年的那套《水浒传》可
以看出什么？作者当时对那套书是非常喜爱的。 3、“我失望的。 有趣的书。” “我”在想什么？ 想看又看不懂，流露出作者从小就喜欢看书的好品质。
明扼要。 ）
水 浒：shuǐ hǔ
多音字
乘：chéng 乘凉，乘坐 shèng 万乘之国 （古代称四匹马拉的车一辆为，传奇
曲：qǔ 歌曲，曲调，曲艺，曲子 qū 曲解，曲折，曲直，曲意逢迎
供：gōng 提供，供求，供养，供应 gòng 供认，供职，供词
玉不琢、不成器，人不学、不知义。
秦 朝：qín cháo 材 料：cái liào 拳 头:quán tóu 鼻 涕：bí tì
秦国，秦腔，秦王（李世民） 木材，教材，可造之材 打拳，拳击，拳拳之心（即指很有诚心的意思 ） 感激涕零，痛哭流涕，破涕为笑
竟 然：jìng rán 究竟，毕竟，有志者事竟成 赤 壁：chì bì 赤脚，赤胆忠心，赤手空拳，赤裸裸 纲 领：gāng lǐng 提纲，提纲挈（qiè）领（比喻抓住要领，简
4、请你把这种淡淡的失望和热切的希望 读出来。
读完第三自然段后，你可以感受到作者什么样的心情？ 对《水浒传》的喜爱。
第四自然段哪些地方感受到“我”对《水浒传》的喜爱？请 你指出来，并带有感情的朗读。
想一想：为什么作者看不懂还看得这么津津有味呢？
“我”读《水浒传》那么入神，把情节、人物都读到 心里去了。哪些形象、情节印在了“我”的脑子里， 你能说一说吗？
请你解释词语
魁梧： 吞没： 毕竟： 观摩：
1、默读课文，想一想课文主要写了什么？
2、课文用了很多精彩的成语，大家找出来读 一读。
百听不厌、迫不及待、津津有味、豪情壮举、生动 曲折、破涕为笑、赤手空拳
3、说说你理解哪个词语？选择你喜 欢的成语说一句话。
• 细读第一自然段
1、第一自然段写了什么？ 2、“我”为什么会对《水浒传》感兴趣？ 3、“特别”，“总是”，“缠着”，“百听不厌”
• 四大名著：
《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中 ， 《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵 ， 《西游记》作者：（明）吴承恩 ， 《红楼梦》作者：（清）曹雪芹
又名：《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》 《情僧录》 《金玉缘》
字词学习
特 殊：tè shū 特别，独特，特点，特务
搬 家：bān jiā 搬迁，搬弄是非，搬走
你能读”出武松打虎“的那种气氛吗？
童年的”我“读了《水浒传》有什么收获？
• 学习了这篇课文，你有什么收获？
• 你读过哪些书？交流自己读书的收获和阅 读的快乐。
• 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 • 少壮不努力，老大徒悲伤。 • 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白
首方悔读书迟 。——颜真卿 • 读书要三到：心到、眼到、口到。