课题
第五章电场与磁场电磁感应
第四节磁场对电流的作用1课时
教学目标知识目标
1. 理解左手定则；
2. 理解安培定律。

能力目标
1. 通过对左手定则的学习，会判断通电导线在磁场
中的受力方向；
2. 通过对安培定律的学习，会进行安培力的简单计
算；
3. 通过对电动机工作原理的分析，培养学生分析问
题解决问题的能力。

情感目标
1. 通过本节的学习，使学生意识到科学对技术进步
和社会发展的影响；
2. 培养学生热爱生活，观察生活，积极实践的精神。

重点左手定则；安培定律
难点左手定则
教具多媒体展示系统、磁场对通电直导线的作用演示实验装置、几组自制简易电动机的原材料
主要教学过程
学生活
动
教学过程设计
一、引入课题
用多媒体展示系统展示教材图5-44。

提问：现代家庭中的很多电器，如电风扇、洗衣
机、抽油烟机等中都有电动机，如图所示，通电后它
们就会转动起来。

你们知道电动机为什么会转吗？
（一般情况下，学生不能准确回答出来。

）
引入课题：
我们今天就来讨论一下这个问题。

二、左手定则
学生观
看
学生思
考并回
答
板书
学生观
察
我们已经知道磁场对电流有安培力的作用，那么，安培力的方向是怎样的呢？
演示实验：磁场对通电直导线的作用
将仪器按教材图5-45所示连接，当导体棒中有电流通过时，可看到导体棒发生运动，运动方向即是导体棒所受安培力的方向。

改变其中的电流方向，导体棒的运动方向也随着改变，即其所受安培力的方向也发生改变；调换磁铁两极的位置，改变磁场的方向，导体棒运动的方向也会发生相应的变化。

可见，通电导线在磁场中所受安培力的方向跟磁场方向和电流方向都有关。

这三者之间存在什么关系呢？
用多媒体展示系统展示教材图5-46。

通过大量的实验，人们总结出通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定（如图所示）：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，学生观看
板书
教师演示
学生模仿
学生观看
学生回答
结合生活
学生观看。