———南朝乐府《西洲曲》
雾露隐芙蓉，见莲不分明。
————晋《子夜歌四十二首》之三十五
谐音双关 爱恋思念
梧桐—— 凄凉悲伤 的象征
一叶叶，一声声，空阶滴到天 明——唐人温庭筠《更漏子》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长.
-----王昌龄《长信秋词》。
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点 愁，三更归梦三更后。 ---元徐再思《双调水仙子·夜雨》
意
颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后 香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打
象
击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。 王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗
句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的
纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名
品
词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
抓景物特点，探知诗人的感情。
解
月
①对月思亲思乡，引发离愁别绪。
意
如王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明 人尽望，不知秋思落谁家。”
象
②望月思故国，表现亡国之痛。 如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明
中。”
品
③抒发盛衰无常物是人非的感慨。 如“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”
诗
（刘禹锡《石头城》）
歌
菊花——坚贞高洁的品质
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价
解
百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人
意
墨客的亲睐.有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高 的气质。
象
屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊 之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯
洁。
唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱
品
边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表 达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
诗
其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人
郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照
歌
泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，
都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成
为诗人一种人格的写照。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——元 王冕《墨梅》
诗
三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽 愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶
歌
滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”
（李清照《声声慢》）等。
练习巩固
一、宿建德江（孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。
1、 说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌 描绘出了什么样的景色。 2、 说说全诗所表达出来情感。（50字左右） 二、昭君怨（郑域） 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人 家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽， 一般开。 （1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面 来写的？ （2）这首词下阕 表现了什么思想？
梧桐——凄凉悲伤的象征
解
如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋 叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜
意
色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺 了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂
象
寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情 景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破
题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人
品
徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧 叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦
故乡的象 征
“柳”絮飘 忽不定，常
一上高楼万里愁—，—蒹许葭浑杨《柳咸似阳汀城洲西。楼晚作 借眺遣》愁的凭 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》
解 折柳 多传达惜别怀远、思乡之情。
意 杜牧《独柳》：“含烟一株柳，拂
象
地摇风久。佳人不忍折，怅望回纤 手。”以折柳表惜别。“柳”，“留”
古诗 常见 意象
月亮是思乡 的代名词
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，
低头思故乡。
——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时 ——张九龄《望月怀远》
欲问吴江别来意，青山明月梦中看 ——王昌龄《李昌曹宅夜饮》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
形象
（1）自然形象：事物形象和景物形象，包
括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象
（2）人物形象: ①作品中描写的人物。包括英雄、名流、 亲属、友人等。 ②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗 人自己，且往往与写景结合在一起。
一、自然形象
解
意 抓景物特点， 象 探知诗人的感情。
品 诗 “诗言歌咏，见景生情” 。 歌
2006年考试说明：
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度
据《考试说明》规定，应该包括两个方面 的内容：一是鉴赏；二是评价。
鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象； 2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。
之二 (形象)
• 考点阐释]
• 诗歌形象是指诗人借以表达思想情感 的具体可感的物象或画面，它可以是人， 也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主 要考查对形象的识别，对其象征意义的 感悟，对其特征的把握，对其社会价值 的认识等。
的谐音，折柳有相留之意。
品 故古人有折柳送别的习
诗
俗，因此“柳”带有伤离 别的意味，
歌
愿君学长松，慎勿作桃李。 ——李白《赠书侍御黄裳》
岂不罹凝寒，松柏有本性。 ———刘桢《赠从弟》
大雪压青松，青松挺且直。
正直坚贞高洁品格的象征 欲知松高洁，待到雪化时。
——陈毅《青松》
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
零落成泥碾作尘，只有香如故 ——陆游《咏梅》
一朵忽先变，百花皆后香。 ——宋人陈亮《梅怕打击挫 折、敢为天 下先、不愿 同流合污的 高洁品格
梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
解
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的 芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞
④花好月圆、团圆喜庆。 如“海上生明月，天涯共此时”（张九龄
《望月怀远》）
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——元稹《菊花》
坚贞、高洁品格的象征
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——宋 郑思肖《画菊》
诗
借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合 污高的尚情操。元人王冕《墨梅》：“不
歌
要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” 也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿
同流合污的品质，言浅而意深。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月——柳永《雨霖铃》
“柳”、“留”
“柳”多种 于檐前屋 后，常作
二字谐音， 经常暗喻离 别