⑴培养学生自我修养的兴趣与自觉性
⑵指导学生掌握修养的标准
⑶引导学生积极参与社会实践
德育方法名称ຫໍສະໝຸດ 含义要求1.说服教育法
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
包括：讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
⑴明确目的性。
⑵富有知识性、趣味性。
⑶注意时机
⑷以诚待人
2.榜样示范法
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。包括典范、示范和评优。
⑴选好学习的榜样
⑵激起学生对榜样的敬慕之情
⑶引导学生用榜样来调节行为，提高修养
3.实际锻炼法
组织受教育者进行各种实际活动，形成良好的道德行为习惯的方法。包括练习、制度、委托任务和组织活动。
⑴坚持严格要求
⑵调动学生的主动性
⑶注意检查和坚持
4.情感陶冶法
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。包括：个人感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
⑴创设良好的情境
⑵与启发说服相结合
⑶引导学生参与情景的创设
5.品德评价法
指通过对学生思想、行为进行肯定或否定的评价从而控制其品德发展方向，促进其优良品德的形成、发展，防止其不良品德滋长的方法。包括表扬、奖励与批评、处分。
⑴公平、正确、合情合理
⑵发扬民主、获得群众支持
⑶注重宣传与教育
6.个人修养法
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。包括学习、座右铭、立志、自我批评和慎独等。