《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 “十二五”期间，教育信息化的核心目标是“三通两平台”建设
领导指示
• 2012年9月，刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上 指出，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，这 是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
多媒体互动教室，师生充分互动，资源及时共享
音响设备
短焦距投影机 无线麦克风
电子书包 交互式电子白板 主控系统（电脑、中控）
班班通方案—录播教室
通过智能录播系统，实现优质课堂资源的录制、存贮，再通过后台的应用系统形成区域优 质资源的共享共建，实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”，同时有效推动网络 教研活动开展。
（ 教育城域网/校园网） 2、数据中心机房
班班通方案
为老师提供备、授课服务
教育资源公共 服务平台
互动课堂系统
数据同步
教师空间
多媒体互动 教室
班班通方案—互动课堂
课前预习 课堂管控 课堂互动 随堂练习 课后作业 教学分析
电子书包系统
授课中心
测评中心
备课中心
互动课堂
分析中心
班班通方案—多媒体互动教室
第三方资源/网络资源：集成的第三方优质资源及接 入的互联网资源；
数字图书馆
• 覆盖学段：小学/初中/高中 • 支持终端：PC/PAD (Android) 为全国中小学打造的数字化知识学习和分享的平台，由庞大的精品资源库加智能的技术平台两部分构成。精品资源库整合了 视频、图书、音频、游戏等多种媒体格式的优质教育资源，内容丰富，针对性强；技术平台充分考虑了中小学师生的应用特 点，导航清晰明了，界面美观大方，操作简单便捷。
间的方式 实现教与学、教与教、学与学全面互动
师生利用网络学习空间 开展教学与学习活动
个人空间
班级空间
业务应用
人人通方案—网络空间
学生空间
家长空间
教师空间
班级空间
学生空间：为学生用户提供资源获取、日常学 习、课外拓展、师生交流等方面的服务；
教师空间：为教师用户提供资源共建共享、教 学辅助、网络教研、师生交流等方面的服务；
数字校园及教育云，国内首家，也是唯一 一家真正实现区域教育云落地的企业
全国唯一 一款进入政府采购目录的区县教育云产品； 在深圳市龙岗区、上海闵行区、杨浦区、青岛市南区、厦门同安区等6个区域建设教育云； 在湖南益阳南县承建了拥有10年运营权的 “三通两平台”项目，并在湖南、贵州、河南、
广西拓展“三通两平台” 。
家长空间：为家长用户提供家校互动、信息查 询、成绩分析等方面的服务；
班级空间：为老师和学生用户提供在学习过程 中的资源共享、主题研讨、班级建设等方面的 服务。
人人通方案—网络空间
教师空间
学生空间
家长空间
人人通方案—业务应用
教学 服务
备课中心、授课中心、测评中心、互动作业、 在线学习、辅导答疑
教育资源门户
为老师提供全学科、多类型、精品化，满足教学所需；简约操作流程，分类结构梳理，获取资源 更轻松。
四级架构的教学资源体系
资源库
基础资源：覆盖中小学全学段的多学科、多层次、 多用途的教学基础资源；
精品资源：根据本地需求研发的具有区域特色的精 品资源；
校/区本资源：教育局、学校、老师共同打造的校本 /区本精品资源；
共建共享
以区县内师资力量为 中心来建设区本资源， 资源更有针对性，有 效提高资源使用频率
教育资源公共 服务平台
精准搜索
区教育云资源平台和 学校资源中心有效对 接，互联互通，区内 资源可以在学校有效 落地，校本资源可以 有效共享
有效拉通
资源属性标记完整、 搜索精准度高，方便 资源使用，提高资源 使用效率
天闻三通两平台解决方案
目录
➢ 项目建设背景
➢ 天闻三通两平台解决方案 ➢ 案例介绍
关于天闻数媒
优质的内容资源储备及聚合能力
杰出的通信技术积累及集成能力
天闻数媒是中南出版传媒集团和华为技术有限 公司共同出资3.2亿成立的科技文化型企业，拥有华 为与中南的技术、内容独家使用权，是目前国内规模 最大、技术最先进的数字教育与数字文化解决方案开 发及服务提供商。
促进教育均衡、提升教学质量；
实现信息技术与教育教学的深度融合；
软件
建设
硬件
均衡
资源
建设
融合
建设
技术及 咨询服
务
三通两平台方案整体架构
校校通方案
宽带网络“校校通”是指学校教育信息化软硬件基础设施建设与应用。各级各类学校要宽带接入 互联网络，并具备互联网络条件下的基本教学和学习环境。
建设内容： 1、网络设施建设
行业标准 国家电子书基础标准组组长单位、内容标准组副组长单位 国家电子课本与电子书包标准项目组领导单位 国家数字复合出版系统工程成员单位
军用信息安全产品C+级认证证书 目前拥有数十项专利与软件著作权
国内市场拓展
数字课堂，采用“先进的技术+数字教育内容+教研咨询服务”的模式
服务逾558所中小学，138所学校实现常态化教学 客户分布于北上广深江浙鲁晋桂湘等16个省市 在太原、成都等地为教育部建设 电子书包应用示范校 在同类产品中，国内市场占有率第一，远超其他友商
在线评课、在线教研、协同备课、在线培训
公共 服务
家校互动、通知公告、互动社区、云盘……
虚拟实验室、IWORD、1对1看学说、分级 阅读、主题阅读、培生英语培训……
教育 研修
应用 中心
教育资源公共服务平台
配合教育局评价机制， 建立关于资源的评价 体系, 吸引全区老师 和学校共同参与资源 中心建设
评价体系
海外市场拓展
国内数字教育领域实现海外市场突破的第一家企业
在乌兹别克斯坦实现单校云课
2013.8 堂销售，并于当年完成交付。
与南苏丹教育部签署
600万美元的商务合同。
2014.5
与喀麦隆基础教育部签署了 1亿美金的战略框架协议。
2014.10
以非洲基础市场，开 拓中东、中南亚、欧 洲等海外市场。
政策背景
• 2012年11月，教育部副部长杜占元在第十二届中国教育信息化 创新与发展论坛上指出，学习贯彻十八大精神，全面落实全国教 育信息化工作电视电话会议要求，就是要准确把握新形势下教育 信息化的主要任务，重点推动“三通两平台”建设。
目录
➢ 项目建设背景
➢天闻三通两平台解决方案
➢ 案例介绍
建设内容和目标