2．中枢神经系统
（1）脑
脑位于颅腔中，由大脑、小脑、间脑和脑干构成。是神经系统的中枢部分，负责协调整个神经系统的活动。
（2）脊髓
脊髓位于脊椎管内，上部与延髓相连。脊髓的主要功能是传导和反射。
3．周围神经系统
周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
（1）脑神经
分布在头面部器官，胸腔和腹腔的内脏器官。
授课类型：理论课
教学方式：讲授 讨论
教学资源：挂图 音像 其他
填写说明：1.每项页面大小可自行添减；
2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
备课笔记
六、学前儿童内分泌系统的特点与保健
内分泌系统由位于身体多个部位的内分泌腺和内分泌细胞构成。构成内分泌系统的腺体主要有：甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺、松果体和脑垂体等。
4．植物性神经的发育特点
学前儿童交感神经兴奋性较强，副交感神经兴奋性较弱，表现为心率和呼吸频率较快，节律性较差，胃肠消化能力及食欲易受情绪影响。
（三）学前儿童神经系统的卫生保健
1．执行合理的生活制度
2．保证学前儿童充足的睡眠
睡眠可使机体生理活动进入较广泛的抑制过程，使神经系统、感觉器官及骨骼肌等得到充分休息。可消除疲劳，积蓄能量，促进机体的发育。
2．营造良好的室内采光条件
3．保持眼睛清洁卫生
教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾和手绢要清洁专用，以预防沙眼及结膜炎等眼病。
4．定期检测视力
5．预防眼外伤
教育学前儿童不要玩弹弓、汽枪、注射器及竹签等容易对眼睛造成伤害的玩具，以免造成眼伤害。
十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健
（一）听觉器官的结构
1．耳的结构和功能
第4次课的教学整体安排
授课时间
第4周第1—3节
课时安排
3
授课题目(教学章、节或主题)：
第一章生理基础
第一节学前儿童的生长发育特点
免疫系统、视觉听觉器官、神经系统
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：
了解学前儿童免疫系统、视听觉、神经系统生长发育的特点
理解如何对学前儿童进行保）脊神经
分布于皮肤、肌肉、关节、内脏和腺体等。
（3）植物性神经
植物性神经是脑神经、脊神经中分布到内脏、心血管和腺体的传出神经。支配内脏、心血管和腺体的活动。
（二）学龄儿童神经系统的生长发育特点
1．脑的发育迅速
婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，脑的重量增加将近4倍。同时，脑的机能也逐步复杂起来，为各种复杂的条件反射的建立提供了物质基础。
（一）学前儿童内分泌系统的特点
1．甲状腺
2．脑垂体
3．性腺
4．胸腺
（二）学前儿童内分泌系统的保健
1．合理营养，为内分泌腺的活动提供物质基础
2．碘缺乏地区，学前儿童应适量补碘
3．保持精神愉快，避免学前儿童有思想压力
4．充足的睡眠，有利于内分泌腺的分泌活动
七、学前儿童免疫系统的特点与保健
（一）学前儿童免疫系统的组成与特点
第一章第一节
免疫系统
1、构成2、学前儿童免疫系统发育的特点3、保健
视听觉系统
1、构成2、学前儿童视听觉系统发育的特点3、保健
神经系统
1、构成2、学前儿童泌尿系统发育的特点3、保健经系统
讨论、思考、作业：
小儿视觉、听觉、神经系统特点及保健要点
参考资料（含参考书、文献等）：
人体解剖学
儿科学
学前卫生学
教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟
（1）非特异性免疫
屏障结构；细胞的吞噬作用；体液因子；体内屏障；
（2）特异性免疫
特异性免疫是病原微生物侵入人体后，刺激人体产生抗体的过程。
（二）学前儿童免疫系统的保健
1．采取有效的安全措施，保护机体屏障结构的完整性
养成良好的生活习惯，不挖鼻孔，防止鼻粘膜受损；活动时注意安全，预防皮肤损伤，保持皮肤的完整性。这都有利于机体的免疫机能。
适宜的体育锻炼，可以促进脑的发育，提高神经系统的协调能力，使学前儿童的动作更灵活、更迅速。
十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健
（一）视觉器官的结构
1．眼球的结构
眼球由眼球壁及其内容物构成。
2．视觉的形成
物体反射出的光线进入眼球，经过角膜、房水、晶状体、玻璃体等折光物质后，在视网膜上形成一个清晰物像。视网膜上的感光细胞在光的刺激下产生神经冲动，并将神经冲动沿视神经传入大脑皮层，产生视觉。如果光线经过折光物后，不能准确地在视网膜上聚焦形成清晰的物像，大脑皮层也就不能形成清晰的视觉。此现象称为“屈光不正”，包括近视、远视等。
2．中枢神经的发育
中枢神经的发育存在着不平衡性。脊髓和脑干在出生时已发育比较完善，而小脑的发育却相对较晚，直到1岁左右发育才比较迅速，5岁左右发育成熟。
3．大脑皮层的兴奋与抑制不平衡
学前儿童大脑皮层抑制过程形成较慢，兴奋占优势。兴奋持续时间较短，容易淡化。随着年龄增长，大脑皮层的生理功能逐步完善，兴奋过程和抑制过程都在不断加强，学前儿童的自控能力也越来越好。
3．加强营养的供给
学前儿童脑的发育正处在非常迅速的时期，如果营养物质缺乏或品种单一，将会影响脑细胞的分生和发育。
4．营造良好的生活氛围
引导他们学会与人友好相处，互相关心，互相帮助，建立一个团结友爱的集体。不歧视，不体罚学前儿童，使他们在充满友爱和团结互助的大集体中愉快生活，健康成长。
5．认真开展体育锻炼
2．合理营养，促进免疫物质的合成
3．认真组织学前儿童按计划进行预防接种
八、学前儿童神经系统的特点与保健
（一）神经系统的结构
1．神经系统的组成及其功能
神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
神经活动的基本方式是反射。
反射又分为非条件反射和条件反射。
1．免疫系统的组成和功能
（1）免疫系统的组成
免疫系统由免疫器官、免疫活性细胞和免疫分子组成。
（2）免疫系统的功能
防止机体感染；维持机体内部的相对稳定；对机体实施自我监控，识别和清除机体内因突变产生的异常细胞，预防机体组织细胞形成肿瘤或发生恶变。
2．机体的免疫方式
机体的免疫方式分为非特异性免疫和特异性免疫。
（二）学前儿童视觉器官的生长发育特点
1．学前儿童眼球的前后径比较短，呈“生理性远视”，看不清近处的物体。六岁左右可发育为正常状态。
2．学前儿童眼睛的晶状体弹性较大，调节能力强，所以能看清楚很近的物体。但是一旦形成不良的用眼习惯，长时间近距离观看物体，会导致睫状肌因过度紧张而疲劳，收缩乏力，使晶状体曲度过大，造成“近视眼”。
（三）学前儿童听觉器官的保健
1．防止耳外伤
2．预防中耳炎
3．减少环境中的噪音
4．及时发现听力较弱的学前儿童
教师平时要注意观察学前儿童的活动，对听觉有异常者能够及早发现，以便及时查找原因，对症治疗。
耳由外耳、中耳和内耳三部分组成。
2．听觉的形成
外界声波由耳廓收集，经外耳道传至鼓膜，引起鼓膜振动，通过三块听小骨把振动传到内耳，使耳蜗内的感受器产生兴奋，并沿听神经把兴奋传入大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
（二）学前儿童听觉器官的生长发育特点
学前儿童外耳道较狭窄，外耳道骨壁还没有完全骨化。咽鼓管相对较短，而且比较平直，管腔较大。当鼻咽腔和咽部感染时，细菌容易上行引起中耳炎。
（三）学前儿童视觉器官的保健
1．培养学前儿童良好的用眼习惯
（1）不要在光线太强或太弱的环境下看书和写字。
（2）看书或写字时，姿势要端正，眼睛与书本之间要保持30厘米左右的距离。
（3）不要躺着看书，不要在走路或乘车时看书。
（4）要根据学前儿童的年龄安排读书和写字时间，保证劳逸结合。
（5）看电视及玩电脑游戏等，更易引起眼睛疲劳。