2分钟
天气与我们的生活息息相关，请同学们翻开课本47页，看活动2，小组讨论看四则材料说说天气的影响，并举出身边的例子
讲解技能；提问技能
积极思考，热烈讨论，填写书中的讨论2，并举出实例。
A.交通B.生活C.农业D.军事E.……
1分钟
延伸扩展一些关于天气的谚语和俗语
变化技能
认真听讲并记录
30秒
想一想“东边日出西边雨”“十里不同天”说明了天气什么特点，回顾概括天气和气候的特点。
教案
2012级教本2班姓名：龚怡琳学号：20122614487时间：2015年5月7日课题：天气及其影响指导老师：丁俊新
教学目标
1.区分天气与气候的概念并能够正确运用；
2.举例说出天气及其影响的实例，证明地理与我们的生活息息相关；
3.掌握关于天气的谚语，学习对我们生活有用的地理。
时间分配（分钟）
教师教学行为
应用的教学技能
学生学习行为
需准备的教具、板书
1分钟
首先问同学们一个问题，一年四季中最喜欢哪个季节，为什么？那么你们喜欢什么样的天气呢，为什么呢？下面就让我们一起来学习天气及其影响。
导入技能
认真听讲，记忆
一.天气及其影响3分钟来自播放一段关于天气的诗朗诵，让同学们认真听朗读中描述天气的词语。并且用提问的形式让同学们回答，引入天气的概念，并且说一些描述天气的词语，气候同上。
讲解技能；提问技能
认真听讲，积极思考，并能够按照老师所说认真在书中划出概念。
天气：是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻变化的。
气候：是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。
1分钟
抢答的形式，提问一些关于天气与气候的词语和诗句，让同学们辨析描述的是气候还是天气。
提问技能；变化技能
积极回答问题，认真思考
强化技能
认真思考，跟老师一起说出来。
30秒
希望同学们课后搜集一些关于天气的谚语，下节课一起分享。
结尾技能
仔细记录
附录：
异
同
天气
1.短时间2.不稳定
一个地区的
大气状况
气候
1.长时间2.相对稳定