• 2、层进关系 小标题之间可以按时间顺序发展，也可以
有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。例 如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式 三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散 了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变 化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最 后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道 理。
写作时，要注意以下几点：
• 1 选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料， 但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，
不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能 显示作者独特的视角及立意。
•
2 材料数量要恰当。中学生作文一般都限定
了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材
和立意。
• 二、小标题的命题要求
• 1、准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样 才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心， 所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到 准确、精辟耐人寻味。如《我们的班主任》拟设 这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、 “雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
• 2、巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然， 小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
光映在霸王的脸上。虞姬第一次从那里看出了担 忧。刘邦与韩信正一步步夺走他的一切，战无不 胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。 • 虞姬明白，项王担心的正是自己，她别无选择， 走投无路，乌骓马悲哀的嘶鸣，虞姬夺下项王的 宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜血喷洒，嘴角却 是幸福的笑。“将军，保重！”气若游丝的呼喊， 没有拯救项羽的命运。虞姬，你，值得吗？ • 清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是 否是你的眼泪，流给你的英雄？
• 清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠， 那是否是你的笑颜？躲在风中笑？
• 她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可 寻。只有用这清明的点点灯火来凭吊这美 丽的灵魂。
• 千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽 灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远 留在我心中，留在美丽的清明。
如何写好小标题作文
一篇好的文章，不但要做到文质 兼美，同时要做到结构严谨、美观， 其中，给文章设置小标题是使结构 美观的巧妙手段，它可以频繁地更 换地点、人物的镜头，展示曲折的 情节，使作文达到形美而质高 的境界。
• 一、小标题与主标题之间的关系
• 小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而 主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几 个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同 类内容重复使用。小标题应抓住每个总分的重点、 要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还 要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典 型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角
• 绿珠：清明的孤鬼
• 绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。 枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。 十五岁，石崇索要绿珠，明珠十觚。此后，便是 婉转承欢的十载韶华。
• 绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。 八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿 珠。石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑： “我为卿获罪。”绿珠落泪：“愿效死君前！” 说完，从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅的鲜 血。
• 性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃 性的内容联成有机整体。
美丽的灵魂
• 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
•
——题记
• 明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在 低声轻吟，轻声浅笑？
• 是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。
• 虞姬：清明的幽魂 • 历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚
歌。 • 叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月
三、小标题之间的关系
1、并列关系 即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧 面来突出中心。如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想 起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷 模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个 不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并 列关系。如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟 记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了 不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
四、小标题作文的开头和结尾
• 小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到 提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性 的语言，做到语言优美，准确。
• 小标画龙 点睛的作用。
• 小标题不管采用哪一种形式，都是为了达到创新 的目的。对于写作者来说，能够在小标题上创新， 当然是好事。但是一定要切记，不能为了创新而 走极端，因为小标题和题记、日记体等一样，只 不过是一种形式，真正优秀的作文还是内容、立 意、选材上的创新
料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使
文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，
字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。
• 3 详略要得当。因为字数的限制，小标题 作文所用的几则材料就不能平均用力。读 者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感 人的要详写，无论详略，都应注意细节描 写，切忌堆砌材料泛泛而谈。