投资学第十版课程设计
一、选题背景
投资学是金融学的重要分支，作为金融市场的核心，它对于资本市场和国民经
济的发展起着举足轻重的作用。

投资学的研究涉及到多学科知识的综合运用，包括金融、经济、会计、法律、心理学等领域。

投资学的课程设计是培养学生对现代投资理论和实践应用的具体技能和能力的必要手段。

本次课程设计旨在帮助学生加深对投资学理论知识的理解，提高实践能力，培养独立思考和解决实际问题的能力。

二、课程设计目标
本次课程设计的目标是：
1.帮助学生掌握投资学的基本理论和分析方法，并能对不同类型的投资
项目进行合理的风险评估和资产配置；
2.增强学生的实践能力，让学生独立制定投资方案、进行投资组合的构
建和管理；
3.培养学生主动探索和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质和职
业竞争力。

三、课程设计内容
1. 投资学基本理论的讲解
在此部分，我们将系统地介绍投资学的基本理论，包括资本市场的基本概念、
投资机会和投资风险的测量、投资组合的构建和管理等。

通过课堂讲解和案例分析，让学生理解并掌握投资学的基本概念和理论。

2. 投资组合构建和管理
在此部分，我们将重点讲解投资组合的构建方法和投资管理策略。

通过课堂讲
解和实践操作，让学生掌握投资组合构建和管理的具体方法和技能，并能在实际投资中灵活应用。

3. 投资项目实践
在此部分，我们将针对现实投资场景，选取一些典型的投资项目进行分析研究。

通过课堂讲解和实践操作，让学生了解不同类型的投资项目，并学会解决不同类型投资项目所遇到的实际问题。

四、课程设计方法
采用案例分析、投资模拟、实地考察等多种教学方法，提高课程的趣味性和实
用性。

同时，要鼓励学生自己独立思考，并在自己的实际操作中发掘、总结和应用投资学的知识。

五、课程设计评估
课程设计的评估分为两个层次：一是学生的个人表现评估，二是课程整体效果
评估。

个人表现评估主要是基于学生的日常表现和课程作业评估，包括课堂讨论、个
人报告和投资组合管理等。

课程整体效果评估主要是通过学生的问卷调查和总结性报告来进行，细致地评
估课程的教学质量和学生的综合表现。

六、参考资料
1.张静，杨玉山. 投资学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2016.
2.王涛，丁敏，付志伟. 金融市场与投资分析[M]. 北京：中国人民大
学出版社，2015.
3.李安邦，林中斌. 金融学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2009.。