第一课信息技术初探究教学目的：1、了解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。

教学重难点：教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。

教学过程：一、导入新课现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？(学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的容。

(课题：第1课信息和信息技术)二、新课讲解1、什么是信息？每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。

(总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。

简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的容。

)2、什么是信息技术？（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。

（2）信息的传递：可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。

（3）信息的处理：(讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？计算机是利用各种输入设备将信息输入的(键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。

小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。

三、课堂练习（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。

）1、讨论回答：信息和计算机有什么联系？2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。

第2课与计算机交朋友教学目标：1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。

2、掌握开关机的正确方法。

3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。

教学重难点：教学重点：计算机的正确开关机的操作顺序教学难点：鼠标单击操作教学过程：一、导入新课上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。

今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。

二、计算机的组成在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。

老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。

好，我们现在开始！三、开机操作好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。

（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（让学生操作）计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？四、鼠标滑动和单击操作（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。

桌面上有什么呢？（学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式）操作步骤（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。

（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。

五、关机操作第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。

第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。

第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。

第四步计算机自动切断主机电源。

第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。

（学生练习关机操作，巡视并作指导和点评）六、正确开关机的重要性（引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。

）第3课小小鼠标动起来教学目标：1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。

2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重难点：教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。

引导学生正确地看待电脑游戏。

教学难点：鼠标的双击。

教学过程：一、知识迁移引入。

小朋友，上节课我们认识了鼠标。

学会了用鼠标查自己的生日。

鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

三、认识快捷图标1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。

请你找找看。

然后告诉大家有些什么游戏。

2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。

四、学习单击鼠标。

1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。

请你向大家介绍一下好吗？2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。

用多媒体软件切换演示。

3.学习关闭游戏。

4.同桌比赛，看谁花的时间最少。

5.怎样来关闭这个小游戏呢？请关好的同学说说。

第4课打开窗口看风景教学目标：1、初步学会使用“开始”菜单。

2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。

3、认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学重难点：教学重点：使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学难点：鼠标双击和拖动操作教学过程：一、复习开机和鼠标单击的操作上节课，我们已经学习了如何正确开机。

现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？（学生回答并开机，教师巡视指导）开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。

二、窗口结构和鼠标双击的操作鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。

现在我们来学习鼠标双击的操作方式。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。

请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。

请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作1．窗口的最大化和最小化双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。

2．窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作第一步：双击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”按钮让窗口缩小一些。

第二步：把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成?时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。

这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。

把鼠标指针移到窗口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。

这时我们会发现窗口的位置发生了变化。

（教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习）练习一：应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。

练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）四、小结在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？第5课音乐影片齐欣赏教学目标：1、学会用“CD唱机”播放音乐。

2、学会用计算机播放影碟。

3、初步了解多媒体计算机的功能。

教学重难点：教学重点：用多媒体辅助娱乐。

教学难点：多媒体计算机的功能。

教学过程：一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作打开纸牌游戏的路径：开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。

二、用计算机听音乐用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。

（出示计算机组成部件图，让知道方法的学生回答并做示，演示如何将CD放入光盘驱动器，实时指导和点评。

）现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。

每听完一首歌，其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分，满分是100分。

记住：小组里的同学必须商量好，分数必须填写到我发给你们的评分表格里。

让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。

三、用计算机看VCD根据同学们的意见，×小组挑选的歌曲最受欢迎！下面我们要学习如何用计算机看电影。

为了表示对×小组的感，我们优先让他们挑选影碟。

（按照得分高低，让各小组顺序挑选动画VCD）（组织学生相互考察电影播放的各种控制、操作能力，检验学生对“金山影霸”控制窗口上按钮功能的掌握情况）四、保存影片中的画面让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面。

（学生根据P.44“动手做”进行操作，实时监控、指导和点评。

）然后再让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。

最后让一位学生上台操作演示。

第6课精彩课件助我学教学目标：1、了解多媒体课件。

2、学会用多媒体课件辅助学习。

3、认识课件的常见功能。

教学重难点：教学重点：用多媒体课件辅助学习。

教学难点：多媒体课件的基本功能和用途。

教学过程：一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作出示题目：988＋598?；139－97。

（让学生进行操作）二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。

这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。

1、朗读“四季的脚步”。

请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。

（打开朗读页面）2、做“四季的脚步”练习题。

（引导学生打开“练习”→“编儿歌”，学生朗读）计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。

现在相邻的同学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最好。

三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。

现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。

请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。

1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

2、分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟。

3、分针从12转到6经过了（）分钟。

4、时针走一大格是（）小时，时针从12转到6经过了（）小时。