单元目标及本课时在本单元的教学定位
单元教学目标：
1.能力目标：增强主动思维和实践意识，提高自主学习能力，提高语言运用能力。

2.知识目标:学生能听、说、认读 sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，并能通过探究，掌握这几个词汇读音规律。

学生能够了解不同天气的形成过程，并初步学会根据自然界的各种现象判断天气即将发生的变化。

3.情感、策略、文化等有关目标: 告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。

教学设计
Warm-up
T：What can I draw?
What do you see?
有的学生说：You can draw a mountain. It's so
big.
T:（边说边表演）Look, a mountain.
T: Can you be a mountain? I'm a bird. I'm beautiful. I can
fly.
What can you be? We can be the Yandang
Mountain. It's
beautiful.
(学生对教师瞬间画
成的画很诧异。

)
TPR 活动
既可活跃
课堂气
氛，又可
为下一环
节的语言
作铺垫。

Stop
可增加
TPR趣味
性。

趣味
盎然的游
戏调动学
生兴趣，
自然导入
新知识。

又为本课
结尾的表
演埋下伏
笔。