形成人文利他主义的价值 系统 灌输信念和希望
培养对自我和对他人的敏感性
建立帮助信任的关系
促进并接受表达正性和负 性的感受
促进人际间的教与学
提供支持性，保护性，矫正 性的生理，心理，社会文化 和精神的环境
帮助患者满足个人的需求
在决策中系统应用科学地解 决问题的方法
允许存在主义现象学力量 的影响
形成人文利他主义的价值系统
非常强调精神和心灵因素-----人性照护的特点
建立帮助信任的关系
• 对形成互动性的关怀照护关系极为关键 ，利用人际互动和心理学相关理论界定 了此关系的四个特征：
• 和谐性 • 同理心 • 非占有性热诚：指没有目的的积极地接
纳他人 • 有效地沟通
提供支持性，保护性，矫正性的生理， 心理，社会文化和精神的环境
个人的经历决定感知，护理人员以此 方式可以更易了解自己和他人。
临床应用
目前人性照护理论在临床护理领域应用较为广泛，护 理对象包括有心肌梗死患者，肿瘤患者，艾滋病患者， 精神分裂症患者，老年人等
护理教育
人性关怀理论不仅应用于临床实习护生，临床护 士的教育，同时也广泛应用到了学校教育，以及以 理论做指导进行课程设置
10·护理的社会性、道德性、科学性在理论、实践和研究中对人类社 会的贡献在于她致力于人类照护的理想模式(nursing’s social， moral，and scientific contribution to human kind and society lie in its dedication to human care ideals on theory,practice,and research)
文献举例
1.人性照护理论在精神分裂症患者护理管理应用中的效果评.pdf 2.人性照护理论在肿瘤患者化疗中的应用.pdf 3.人性照护理论对吸毒者的康复效果评价.pdf 4.人性照护理论在精神分裂症患者康复应用中的效果评价.pdf 5.应用华生人性照护理论开展“3H”护理服务的研究.pdf 6.应用人性照护理论开展“3H”护理教育的体会.pdf 7.人性照护理论在校园护理文化建设中的应用与思考.pdf 8.人性照护理论在课间实习教学中的实践.pdf 9.应用人性照护理论指导粘连性肠梗阻病人的护理.pdf
2·护理是一门照护专业（nursing is a caring profession）
3·善待我们自身的需要(need to treat our“self”with gentleness and dignity） 4·护理一直站在人性照护立场(nursing has always held a humancare and caring stance）
经由施予他人及扩展对自己的认识所得 到的满足感。人性照护是以人文观和利 他行为为基础的。根据个体不同成长经 历而有不同，但早期的教育对其影响很 大。
本质即可理解为奉献
灌输信念和希望
该要素对照护和治疗过程均非常重要，护理人 员要协助病人寻求健康行为，正向鼓励、支持 及有效的护理人员与病人间关系以达到目标。 护理人员通过强化对患者而言有意义的信念和 希望，为患者带来一种安适感
护理学核心概念
人
指有价值的个体，是生存在环境中的心灵 、精神、身体
合而为一的统一体，
健康
是身体，心灵和精神的统一和协调，与感知的自我和实际 的自我的符合程度有关
环境 指社会。即病人所在的社会、文化和精神状况
护理Leabharlann 是以人性照护为本质，目标是促进病人健康、预防疾病及 照护病人，使其恢复健康
十个关怀照护性要素
华生人性照护理论
Theory of Jean Watson human care
主要内容
• 理论家简介 • 理论来源 • 理论的基本内容 • 理论的应用 • 理论的分析与评判
理论家简介
• 华生(Jean Watson)出生于1940年 • 1964年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多
大学护理学士学位 • 1966年获得科罗拉多州丹佛市的科罗拉多
强调内部环境和外部环境对个体健康和疾病的影 响，护理人员通过对内外环境中威胁的评估，了解 患者对情景的评判和应对能力，然后提供支持，强 化应对机制，利用了拉扎勒斯和南丁格尔的理论
允许存在主义现象学力量的影响
现象学方法即指通过人们对事物的体 验和感受理解人，强调利用情景资料帮 助人们了解现象。 故护理人员可以运用现象学了解病人的 生活经历，了解病人观点。
5·照护是护理的本质(caring is the essence of nursing)
6·在护理实践过程中人性照护在病人中得到较少的应用(human care has received l emphasis in the care delivery system)
7·护士的照护价值和护理一直没有得到足够重视(caring values of nurse and nursing have been submerged)
• 华生还创立了一个新的公益基金会，(Waston Caring Science Institute,WSCI),旨在发展人性关怀的哲学、理 论和实践
人性照护论要点
• 关怀照护是护理实践的核心 • 主要内容包括 10个人性照护因素 • 照护环境提供了个人在特定时间内选择
发展潜能、采取最佳行动的可能 • 照护和治疗同样重要 • 护理实践综合各种知识，协助病人恢复
健康
理论基础
1.个人的思考
对护理的独特见解，以及在攻读博士期间对护理作为 一门具有伦理使命的特殊专业的一些思考
2.其他理论支持
早期的护理理论和护理相关理论，罗杰斯人际互动 理论和现象学
3.实践基础
理论的基本内容---假说
1·人需要更加关爱（need to become more caring and loving）
8·人性照护的维持和发展是当前和今后的一个重大课题(preservation and advancement of human care is a significant issue today and in the future)
9·在护患关系中，人性照护可以被有效地展示和运用(human care can be effectively demonstrated and practiced interpersonally)
大学的精神心理卫生护理硕士学位 • 1973年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多
大学的博士学位，主修教育心理学及辅导
• 1979年发表理论著作有《护理：关怀的哲学和科学》， 1985年发表增订的理论著作有《护理：人性科学和人性照 护》
• 华生曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅导员、教师 、主任等职
• 华生于1986年在科罗拉多大学护理学院创办了人性关怀中 心