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人格特质理论
艾森克
14 15 Biblioteka 6 17 18人格心理学 人格体型类型论 人格体型类型论 人格认知类型论 人格心理学
艾瑞克•伯恩 克雷奇墨尔 谢尔顿 马斯洛 凯利
人格是一个人性格、气质、智力、体格稳定的持久性的组织，它决定一个人对环境的独特适应方 式。他强调特质及其所遏制的组织，并构成人格层次。人格层次包括类型、特质、习惯反应和特 殊反应四级水平。各种人格类型不是相互排斥的，而是包含着基本的人格维度，即：外倾-内 倾，神经质-稳定性，精神质-超我技能。艾森克认为外向和内向不仅可以根据行为区分，而且可 以根据人的生理构成来区分。艾森克个性问卷（Eysenck's personality theory，简称EPQ）神 经质（N）和内-外倾（E）精神质（P）效度量表（L），把人格分为类型、特质、习惯反应和特 殊反应四级水平的心理学家。 交互作用分析学既是一种人格理论，也是一种系统的心理治疗方法。父母态——权威、教诲；成 人态——逻辑、理智；儿童态——情绪、冲动、自发。 瘦长型、矮胖型、强壮型、发育异常型 胚叶型类型类：内、中、外胚叶型 （人本主义人格理论）人格动力：需求层次论；生理、安全、归属、自尊、认知、审美、自我实 现 个人构念理论
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精神分析学派
阿德勒
阿德勒认为人人都有追求优越地位的动机，阿德勒提出以下著名概念：克服自卑、生活风格、寻 求优越、人格意向、自卑情绪；人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社 会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物。观点：人是整体、是一个与他人和社会和 睦相处，选择和追求与社会理想一致的人格动力；社会的动机（自卑感和追求卓越），并具有创 造性自我概念；自卑感是人格发展的动力（内在驱力）；追求优越是人生来就有的基本动机（自 卑感、发展、成就、满足和自我实现）；创造性自我、社会兴趣 观点：强调自我对健康成长和适应的影响以及自我的自主性；人格结构：技能成熟、自我成长和 社会关系；人格动力：自我成长、机体成熟和社会关系三者之间的对立统一。八大危机，人格发 展经过八个阶段，隐含八个危机。 个案法、心理传记分析法、自由联想法、梦的解析、过失分析法、投射分析
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人本主义
马斯洛
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行为主义
巴甫洛夫
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行为主义
华生
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行为主义 行为主义 团体心理 团体心理 团体心理 团体心理
斯金纳 班杜拉 勒温 普瑞特 沃尔夫 罗杰斯
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职业心理 职业心理 职业心理 职业心理 咨询心理 构造主义
帕森斯 金斯伯格 舒伯 霍兰德 韦特默 冯特
各学派代表人物及理论汇总
学派
1 2 3 4 5 智力理论 智力理论 智力理论 智力理论 智力理论
代表人物
斯腾伯格 吉尔福斯特 桑代克 （E.L.Thorndike） 凯利 瑟斯顿 提出智力三元成分理论的心理学家
代表理论
把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物——三维智力结构模式。他根据因素分析和信 息加工原理，将智力是由操作、内容和成果三个变项构成的立体型的智力结构。 智力多因素理论，桑代克曾绘成学习能力与年龄的关系曲线。 最早提出智力多因素理论。 群因素理论，群因素说介于二因素说与多因素说之间，智力共有七种不同的基因因素，即：语文 理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。戴斯：提出PASS 模型，戴斯根据脑功能研究认为，左脑优势表现出同时加工的认知风格；右脑优势表现出继时加 工的认知风格。 提出多元智力理论，认为人有七种智力：言语智力、逻辑数理智力、音乐智力、空间智力、身体 动作智力、人际智力和自省智力。 智力二因素论，认为：人的智力包括两个因素，一是普通因素或称G因素；二是意识特殊因素或 称S因素。 最早提出智力量表“斯坦福—比纳量表” 首先提倡用科学方法测量人格
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精神分析学派
埃里克森
26 精神分析的分析技术 27 人本主义 罗杰斯
个人中心理论；每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为；罗杰斯是心理辅导个人 中心疗法的创始人。 自我实现理论；马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，他将其分为两大类 、七个层次、好像一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的 需要、认识需要、审美需要、自我实现的需要。马斯洛提出的著名观点有：匮乏性需要、成长性 需要、高峰体验和自我实现。 经典条件反射 美国心理学家，行为主义心理学派的创始人。他反对研究意识，主张只研究人的行为；反对用内 省方法，主张用实验方法。他提出S-R（刺激-反应）公式，认为有什么刺激，就有什么反应；知 道用什么反应，就可以推想出是由于什么刺激所引起的。他的主要实验方法是条件反射法。旧行 为主义的代表人物。 操作条件反射。是新行为主义的主要代表人物。 社会学习理论。班杜拉认为强化对模仿学习不具有决定作用，只是对习得的反应再现其作用。他 提出个体是通过观察、模仿而学习到别人的行为。 群体动力学创始人。群体动力学，勒温认为个人是一个非常复杂的能量系统，群体内人与人之间 存在着相互影响、相互渗透的交互作用，而所谓“群体动力”是指来自集体内部的一种“能源” 。 团体心理治疗创始人 精神分析用于团体治疗 首创会心团体咨询
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精神分析学派
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精神分析学派
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精神分析学派 精神分析学派 精神分析学派
早期观点：意识是个人当前觉知道的心理活动内容所组成；前意识是个体加以注意便能觉察到的 心理内容；潜意识是个人不可能觉察到的心理现象，对个人的思想和行为影响甚大。后期观点： 弗洛伊德 本我是个体生来就有的心理状况，它由原始本能（生的本能和死的本能）的能量组成，并完全处 于潜意识之中（遵循快乐原则）；自我是由本我分化出来的（遵循现实性原则）；超我是由自我 分化出来的，是父母、社会向个体灌输的传统价值观和社会理想的人格结构（遵循道德原则）。 分析心理学认为人的精神活动是又意识与潜意识活动组成的，借助于象征语言（梦、幻想等）而 相互交流。他提出包括思想、情感和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使 荣格（人格结构学说） 之与环境相适应，荣格的人格观点有内倾、外倾。人格结构可分为：精神：意识（唯一、直接知 晓、自我、意识的中心）、个体无意识（情节、恋父情结恋母情结等）、集体无意识（人类种系 （分析心理学） 发展沉淀物、原型：人格面具）；人格动力：将意识、个人意识和集体意识三者对立、统一。人 格的动力室心理能量，即力比多；心理类型论：内倾、外倾；思想功能：感觉、思维、情感和知 觉。 弗洛姆（Erich 是“新弗洛伊德主义”的最重要的理论家，把兴趣放在论述社会对个人所产生的影响上。这主要 Fromn，1900-1980） 表现在他的人性理论和心理革命理论方面。 萨利文（沙利文） 霍尼 新精神分析学派代表之一，强调弗洛伊德理论中人际关系的原因及其影响。 美国新精神分析学派心理学家，精神分析的社会文化学派的领袖人物。
职业心理学创始人。1908年在波士顿创设了“职业局”。 职业心理学发展 终身职业5个时期 是著名的职业指导专家。他把人的价值观和人格类型归纳为六种模式。这六种模式分别是操作型 、研究型、艺术型、社会型、管理型、守规型。职业偏好量表的制作人是霍兰德。 咨询心理学的创始人 是近代心理学的创始人之一，在心理学史上他的名字与心理学的独立和实验（内容）心理学的建 立直接联系在一起。
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智力理论 智力理论 智力理论 人格心理学 人格心理学 人格特质理论
加德纳 斯皮尔曼 推孟 高尔顿
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人格特质理论
伍德沃斯 第一个人格问卷。1919年编制的“个性资料调查表”，最早编制科学水平的人格测验。 （Woodworth） 奥尔波特 观点：基本单位、发展动力、行为原因。分型：共同特质、个人特质（首要特质、中心特质、次 （G.W.Allport）（特 要特质）。奥尔波特是第一个特质理论提出者，把人格特质分为个人特质和共同特质。 质理论） 卡特尔16PF人格量表。把人格特质分为表面特质和根源特质、特质特质和环境特质、能力特质和 卡特尔 气质特质的心理学家；认为流体智力是指与基本心理过程相关的能力，如知觉、记忆、运算速度 （R.B.Calltell）（特 和推理能力等，晶体智力是经验的结晶，它是在一定的社会文化背景中习得的，是流体智力过去 质因素理论） 应用的结果，如在学校学习获得的词汇能力和计算能力等。