红红的（ 红红的（
）
我画了个红红的太阳，照 画了个红红的太阳， 亮冬天。 亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。 僵的手和脸。
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣
春天， 春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？ 颜色呢？噢，画个彩色的。因为 画个彩色的。 春天是个多彩的季节。 春天是个多彩的季节。
秋 天
绿绿的太阳 绿绿的太阳 冬 天 的太阳 的太阳
金黄的太阳 金黄的太阳 春 天 的太阳 的太阳
作业： 作业： 1.将三个生字写完。 将三个生字写完。 将三个生字写完 2.小作者为什么将这四种 小作者为什么将这四种 颜色的太阳分别送给春夏 秋冬呢？他有什么心愿呢？ 秋冬呢？他有什么心愿呢？
我会读绿绿的太阳 绿绿的太阳金黄的太阳 金黄的太阳
红红的太阳 红红的太阳
彩色的太阳
我想画个（系着红领巾的）太阳，送给（还没 加入少先队的小朋友），希望（他们都能成为光荣 的少先队员 ）。 我想画个（ ）太阳，送给（ ），希望 （ ）。 我想画个（ ）太阳，送给（ ），希望 （ ）。
季节
听读课文 整体感知
用心倾听， 用心倾听，小作者分别画 了四个什么样的太阳？ 了四个什么样的太阳？用 在文中画出来。 “——”在文中画出来。 在文中画出来
绿绿的太阳 绿绿的太阳
金黄的太阳 金黄的太阳
红红的太阳 红红的太阳
彩色的太阳
开动脑筋 再想一想
小作者分别把四个太阳送 给了谁？ 给了谁？
夏 天
自读课文 把课文读正确
借助拼音或其他方法读准字音， 借助拼音或其他方法读准字音， 读通句子，标出自然段。 读通句子，标出自然段。 把课文中的生字宝宝多认读 几遍。 几遍。
我会认
ɡuà jiē ji shú huǒ hu bàn chánɡ
挂 甜
街 温
熟
dònɡ
伙
liǎ li n脸
伴
yīn n
尝
jì
n tián wēn
冻
因
季
我会认
同学们有没有好的识字方法能很快地将这 些字记住呢？快来给大家说一说。 些字记住呢？快来给大家说一说。
挂 甜
街 温
熟 冻
伙 脸
伴 因
尝 季
比一比
团——因 因 常——尝 尝 孩——该 该 热——熟 熟 秋——伙 伙
园因
挂在
街道 香甜
成熟
伙伴
尝尝
温暖
冰冻
小脸
因为
我画了个金黄的太阳， 我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里， 送给秋天。果园里，果子熟 了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 邀请小伙伴 请他们尝尝水果的香甜 香甜。 请他们尝尝水果的香甜。
如果你是落叶 你会对小伙伴 们说什么？ 们说什么？
我画了个金黄的太阳， 画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里， 送给秋天。果园里，果子熟 了。金黄的落叶忙着邀请小 伙伴, 伙伴,请他们尝尝水果的香 甜。
成熟 到处 香甜 邀请 因为 清凉 伙伴
温暖
季节
连一连
绿绿的 白白的 红红的 多彩的 金黄的 青青的 太阳 草坪 云朵 假山 季节 落叶
我画了个绿绿的太阳，挂在 画了个绿绿的太阳， 夏天的天空。高山、田野、 夏天的天空。高山、田野、街 校园，到处一片清凉。 道、校园，到处一片清凉。
我会读
到处 清凉 街道