珙县职业高级中学教案
学科机械制图授课班级教师姓名第 , 周
Ⅰ教学过程
二、比例
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
比例分原值比例、放大比例和缩小比例三种：比值
的比例为原值比例，比值大与1的比例为放大比例，比值小于1的比例为缩小比例。
绘制同一机件的各个图形应采用相同的比例，并把采用的比例填写在标题栏中的比例栏中。
当某个图形采用了另外一种比例，则应另加标注。
学生强化训练：在掌握制图工具使用的基础上，强化平行线、垂直线与圆的画法，如图1-2所示。
Ⅱ教学辅件——任务书
完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，
由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：
珙县职业高级中学教案
学科机械制图授课班级教师姓名张家庆第, 周
Ⅰ教学过程
三、尺寸注法
、基本规则
）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形大小及绘图的准确度无关。
）图样中的尺寸以毫米为单位，不须注出。
）图样中的所标注尺寸，为最后完工尺寸。
）机件的每一尺寸，只注一次，标在反映该结构最清晰的图形上。
、尺寸的组成
一个完整尺寸应由下列内容组成：
、不需要标注的尺寸
由图形所表明的一些按理想状态绘制的几何关系
）自明尺寸
图线应用必须分清楚场合不能混乱，尺寸标注的三要素一定粗细实线之间如何确定宽度比例，图纸怎样应用划
Ⅱ教学辅件——任务书
完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：
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Ⅰ教学过程
投影面
投影面
✍中心投影法得到的投影一般不反映形体的真实大小。
投影特性
A
B
a
b
c
B
a
b c
✍能准确、完整地表达出形体的形状和结构，且作图简便，度量性较好，故广泛用A C
B
投影面
投影体
C
B
投影面
a
b
c
a
b
c
正投影法
✍投射线互相平行且垂直于投影面
Ⅱ教学辅件——任务书
完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：
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学科机械制图授课班级教师姓名张家庆第, 周
Ⅰ教学过程
2、五边形的画法演示
3、六边形的画法演示
Ⅱ教学辅件——任务书
完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：
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Ⅰ教学过程
学生需完成的前置任务（在课堂上叫学生来回答或展示其
面投影反映线段。
即：= ;
W面投影分别于H面的两根轴。
即
Ⅱ教学辅件——任务书完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：
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学科机械制图授课班级教师姓名张家庆第, 周
Ⅰ教学过程
学生观察
、圆弧连接的几种情况：（三种）
、直线间的圆弧连接演示
1.斜度和锥度的符号表达以及转化方法。
Ⅱ教学辅件——任务书
完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法
说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表任务序号：
珙县职业高级中学教案
学科机械制图授课班级教师姓名张家庆第, 周
Ⅰ教学过程
二、平面图形的线段分析
、已知线段：根据所给出尺寸能直接画出的圆弧或线对于圆弧，给出半径及圆心两个方向的定位尺寸的均为已知圆弧，可直接画出。
、中间线段：给出圆弧半径大小和圆心位置的一个方向定位尺寸的称为中间圆弧。
中间线段必须在已知线段之后
Ⅱ教学辅件——任务书完成下列任务
Ⅲ另附多媒体课件：
Ⅳ任务完成评价方法说明：
对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。
对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。
任务完成评价表
任务序号：。