第一课听话的气球
教学目的：
1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。

2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。

教学重点：
通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。

教学难点：
1、理解气球推动小车的原因；
2、启发、引导学生学会分析比较。

教学准备：
1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。

2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。

教学过程：
一、玩气球，感受反冲力
1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。

教师巡视，学生活动。

（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。

）
2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？
师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢
师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。

师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让
气球沿着一个方向运动吗？
3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？
教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录上。

二、用气球推动小车
1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？
2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师出示课件）
3、学生带着这些问题动手实验，教师巡视：
有的小组把气球吹好了才绑在小车上，结果小车并没有起来；有的小组气球吹得很大，小车还没有动起来，气就跑掉了；有的小组的小车一直在打转，不会向前；有的小组的小车动起来了，而且能够向前运动…
4、师：把实验的结果记录下来，并请每个小组准备汇报，小车运动的方向与气体冲出的方向有无不同？
5、师：（小结）我们的实验时要注意吸管的绑法，气球要吹大一点，气球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏气，把小车放平，才把手放开，小车就会行驶的又快又稳。

像气球这样推动小车的力叫做反冲力。

小车是靠气球里空气的反冲力运动的。

（出示课件）
三、了解反冲力的应用
1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？
们共同生活在一个环境里。

科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。

让我们再来估计一下：
☆我大概能观察调查到多少种小动物？
☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？
☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。

如果一个人发现了10种，另一人发现了11种，两人发现的种数并不是简单的和21种。

三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。

1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论
☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。

其他任务：各小组和个人自己设置。

☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。

2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。

☆一些难于接近的小动物的观察问题。

☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物……
四、寻访活动的准备（2）——注意事项。

1．寻访活动中的安全问题。

☆哪些场所隐藏着危险？
☆哪些活动可能出安全事故？
☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？
☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？
2．关注和爱护小动物。

☆假如我是只小蚂蚁……
☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。

☆我们所观察的是一个生命体。

和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。

3．保护观察调查地的环境从学做一个合格的观察者开始。

五、作业。

在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。

第四课：自制简易洒水器
教学目标：
1、自制简易洒水器，提高动手能力
2、初步了解大气压力
教学内容：自制简易洒水器
教学准备：塑料瓶，小锥子等等
一、做中学
阻止水流出的方法有：
二、制作简易洒水器
三、测与评
四、广角镜
洒水器的奥秘
五、拓展活动
第五课：不会坠落的小鸟
教学目标：
1.制作不会坠落的鹦鹉，提高动手能力
2.初步了解平衡现象：平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。

教学内容：不会坠落的小鸟
教学准备：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子
教学过程：
一、土豆的平衡
二、制作不会坠落的鹦鹉
三、测与评
四、广角镜
五、鹦鹉不会坠落的原因
六、拓展活动：制作不倒翁
第六课：制作过滤器
教学目标：
1.制作过滤镜，提高动手能力
2.初步了解过滤镜的工作原理
教学内容：制作过滤镜
教学准备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等
教学过程：
一、杂质到哪里去了
二、制作过滤器
三、测与评
四、广角镜：自来水净化水德过程
五、拓展活动
1.参观自来水厂
2.了解防毒面具
第七课：绚丽多彩的塑料
教学目标：
1.了解塑料在我们生活中的重要
2.自己动手做一做，提高动手能力
教学内容：第七课：绚丽多彩的塑料
教学准备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯教学过程：
一、在你的周围有那些用品是塑料制成的
二、看一看
三、想一想
四、广角镜
五、拓展活动
第八课：指纹研究
教学目标：
1.人与人的指纹是不同的
2.怎样去研究不同的指纹
教学内容:指纹研究
教学准备：粉笔灰、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜
教学步骤：
一、看一看
每个人都有自己的指纹，但都可以归为以下几种类型。

二、读取指纹
1、利用透明胶带录指纹
2、利用印泥弄指纹
三、鉴别指纹
四、想一想
五、试一试
六、广角镜
指纹和趾纹
第九课：飞机的奥秘
教学目标：
1.了解飞机飞行的基本原理
2.制作一架简单的飞机，提高动手能力
教学内容：飞机的奥秘
教学准备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇教学过程：
一做一做
二、气流趣味小实验
三、机翼升降模拟实验
其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的
一、想一想
1、为什么不可以靠经高速行驶的列车
2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？
二、广角镜
机翼形状的奥秘
第十课：蚂蚁的饲养与观察
教学目标:
1.基本了解蚂蚁的生活习性
2.制作饲养器，提高动手能力
教学内容：蚂蚁的饲养与观察
教学准备：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁
教学过程：
一、做一做
1、制作饲养器
2、装土
3、采集蚂蚁
二、观察与记录
三、自由研究
1、蚂蚁是怎样找到自己的家的
2、蚂蚁能搬动多重的食物
3、蚂蚁是如何分工的
4、蚂蚁是怎样交流信息的
5、蚂蚁会游泳吗？
第十一课：交通工具
教学目标：
1.了解现代基本交通工具
2.知道怎样调查
教学内容：交通工具
教学过程：
一、调查与统计
1、调查常见的交通工具，并分类记录下来
2、比较集中常见交通工具的优势与不足
四、自由研究
第十二课：发明创造并不神秘
教学目标：
让学生了解到发明创造并不神秘，他就在我们的生活中。

只要我们做生活中的有心人，多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到创造发明的行列中。

教学内容：发明创造并不神秘
教学过程：
一看中学
1、原创性发明
2、改进型发明
发明故事----第一只高压锅的发明。