《评价我们的太阳能热水器》教案
教学目标
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。

过程与方法
按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。

总结、评价太阳能热水器
情感、态度、价值观
体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

认识到科技创造中运用科学知识的重要性。

科技产品融合了多方面的知识和技能。

培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。

树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。

教学准备
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。

分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。

教学重、难点
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。

课时安排
1课时
教学过程
1、展示我们的太阳能热水器。

让学生到各组参观。

检验我们的太阳能热水器。

讨论检验标准。

装水200毫升。

在15分钟内，使水温上升。

学生按要求检验，填写书上的效能评价表。

小组之间交流各组的自我评价。

教师评价此次评比活动。

完善、改进我们的太阳能热水器。

2、太阳能热水器效能检测记录表
检测者姓名：检测时间：年月日
热水器外观颜色
装水容器的材料
热水器摆放方式
开始时的气温
开始时的水温
5分钟后的水温
10分钟后的水温
15分钟后的水温
20分钟后的水温
热水器外观颜色
装水容器的材料
热水器摆放方式
开始时的气温
开始时的水温
5分钟后的水温
10分钟后的水温
15分钟后的水温
20分钟后的水温
作业设计
讨论：
1、检测时我们要注意些什么？
2、检测时我们要准备哪些物品？
3、太阳能热水器安装时倾斜的角度有讲究么？
思考：
哪些因素影响太阳能热水器的效能？怎样才能做一个良好的太阳能热水器？。