认真听讲
以最热的动画片的情景，导入课堂，吸引学生的眼球，激起学生的学习兴趣。
教
学
过
程
讲授
新知
实例讲解be动词的不同用法
听讲并思考问题
以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。
知识
小结
用文字的形式小结be动词的用法
认真听讲
用文字的形式简短的对be动词做一个小结
复习
巩固
喜羊羊想要出去玩就要赢得慢羊羊出的题目，比赛内容就是be动词的用法的选择题。
思考问
题，并尝
试自己回
答
采用
游戏检测
对该知识
点掌握情
况，克服
常用传统
学习的枯
燥，生动
活泼的课
堂中巩固
知识。
自主
探究
供学习任务单，供学生课下自主巩固
自我巩固be动词的用法
提供学习
任务单，
可以有指
向的指导
学生进行
自主学
习。
知识点
第五单元第1课时
学科教师
张玲
班级
五年级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1.学习主题
主题：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法
知识点：be动词在不同人称中的不同变化，不同ห้องสมุดไป่ตู้法
2.达成目标预习目标
知道be动词在不同人称中的不同变化，不同用法
课堂目标
（1） 学会be动词在不同人称中的不同变化，不同用法
（2） 对不同人称能熟练应用be动词。
学习方法
观看视频，学习使用方法
课堂学习形式
预告游戏教学竞赛的形式
二、学习任务
课堂目标
你能说说am,is,are的区别吗？
___a teacher.am
2.She ___a girl.is
.are
3.right.are
4.
5.三、自我测评
6.四、反思建议
微课设计模板
一、微教案模板
课时名
Be动词的用法
教材内容
概要
在慢羊羊和喜羊羊的情景
中讲解be动词的用法。
教学目标
技能类：理解并掌握be动
重点与
难点
be动词在不同人称的人称中
的不同变化，不同用法
教学策略
创设情境、创设问题情境，案例教学
教学
教师活动
学生活动
设计意图
环节
情景
导入
以慢羊羊和喜羊羊设置情景，引起学生的注意力，导入课堂。