第三节：大自然中的二氧化碳
教材分析：
二氧化碳是这部分知识，是除了空气、氧气和水之外，学生在日常生活中经常接触的又一种化学物质，有承上启下的作用。

通过选取生活中一些学生熟悉的素材，帮助学生从化学的视角进一步认识自然界中的物质及其变化，了解它们与人类的密切关系,培养学生关注社会和环境的责任感，。

并使学生体会到化学的重要性，养成联系实际，学以致用的习惯。

本课的重点是二氧化碳的化学性质，在授课过程中通过化学实验激发学生学习兴趣，形成知识，提高学习能力。

本课的难点是二氧化碳能与水反应生成碳酸的性质。

在教学过程中，教师可通过实验现象引导学生自主提出问题，并由此产生一系列科学探究活动，最后通过学生分析实验现象，发现二氧化碳的性质。

教学目标
（1）知识目标：了解二氧化碳的物理性质；理解二氧化碳的化学性质；了解二氧化碳的用途。

了解并关注温室效应。

（2）能力目标：通过实验，训练学生实验观察能力和语言表述能力；通过探究活动过程，了解化学学习方法的科学性。

（3）情感目标：丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习的动机；通过大气中二氧化碳的含量的增多对气候的不良影响，来帮助学生初步树立环保意识；使学生进一步认识到二氧化碳对人类社会既有贡献又有危害的两面性，树立一分为二看待事物的哲学观点。

教学重点：二氧化碳的化学性质
教学难点：（1）二氧化碳与水反应原理的探究
（2）二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式的书写
教学方法：
1、观察、分析、总结、联系实际。

2、教学手段：实验活动与探究、问题与讨论、多媒体投影交流
教具准备：
1、多媒体辅助教学；
2、制取二氧化碳简易装置，烧杯、紫色石蕊试液、酒精灯、空矿泉水瓶、纸杯、蜡烛、阶梯、平衡木等
教学过程：。